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激进是指急于变革和进取。“优课”是指全国整体课堂教学的代表。自20世纪90年代开始,激进型小学数学“优课”教学问题逐渐引起了人们关注。本文分析激进型小学数学“优课”的具体特征,阐述如何构建“优课”,旨在进一步推进我国小学数学教育的发展。
激进型小学数学“优课”的特征及构建分析
【摘 要】
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激进是指急于变革和进取。“优课”是指全国整体课堂教学的代表。自20世纪90年代开始,激进型小学数学“优课”教学问题逐渐引起了人们关注。本文分析激进型小学数学“优课”
【机 构】
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南京栖霞实验小学尧辰路校区
【出 处】
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教书育人：教师新概念
【发表日期】
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2018年11期
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