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小学英语复习课是单元整体教学中不可或缺、至关重要的一环。小学英语复习课的目标应以“单元目标”为基础,体现递进性和全面性;复习课话题应以“单元话题”为抓手,体现情境性和功能性;复习课评价应以“单元评价”为踏板,体现匹配性和综合性。
小学英语复习课的单元整体设计——以沪教版四年级上册Unit 1 Jill's family的复习课为例
【摘 要】
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小学英语复习课是单元整体教学中不可或缺、至关重要的一环。小学英语复习课的目标应以“单元目标”为基础,体现递进性和全面性;复习课话题应以“单元话题”为抓手,体现情境性和功能性;复习课评价应以“单元评价”为踏板,体现匹配性和综合性。
【机 构】
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江苏省苏州市实验小学
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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江苏省苏州市教育科学“十三五”规划课题“指向学科核心素养培育的小学英语单元整体教学设计与实施研究”(编号:192011398)的阶段性研究成果。
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