【摘 要】
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手持实验技术（hand—held technology）在沿海发达地区已经开始成为中学理科教学和研究性学习活动的数字化定量的一种实验手段。手持技术的设备包括3个部分：1）传感器，用以将外界物
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手持实验技术（hand—held technology）在沿海发达地区已经开始成为中学理科教学和研究性学习活动的数字化定量的一种实验手段。手持技术的设备包括3个部分：1）传感器，用以将外界物理量转变成电子数据信息；2）数据采集器，通过配套的软件，将电子脉冲数据信息转换成电脑能识别的数字信号（模-数转换）；3）以计算机为核心的实验平台，能够将实验数据进行数字化、图像化（数-模转换），并通过计算机完成对实验数据的显示、分析、存储以及传输，实现信息技术与学科教学的整合。
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