【摘 要】
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目的建立同时测定加替沙星及奥硝唑含量的高效液相色谱方法。方法分析柱为Hy-persil-ODSC18柱（250mm×4.6mm,5μm）;流动相为0.02mol/L磷酸二氢钾缓冲液（含0.5%三乙胺,用磷酸
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目的建立同时测定加替沙星及奥硝唑含量的高效液相色谱方法。方法分析柱为Hy-persil-ODSC18柱（250mm×4.6mm,5μm）;流动相为0.02mol/L磷酸二氢钾缓冲液（含0.5%三乙胺,用磷酸调pH3.0）：甲醇：乙腈（65：18：17）;流速：1ml/min;加替沙星、奥硝唑检测波长分别为292nm、318nm;柱温为30℃,进样量20μl。结果加替沙星线性浓度范围为8.0～48.0μg/ml（r=0.9998）,日内RSD≤0.52%,日间RSD≤0.92%,平均回收率100.
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目前,各高校践行社会主义核心价值观活动较多,大力弘扬社会主义核心价值观的时机已经成熟,在新形势下让青年学生践行社会主义核心价值观还是应以宣传教育及学雷锋活动为主要
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【正】 一阵轻柔预示了永恒的生命:楼前的绿地,旷野里的大树,高山上的森林,那无与伦比的纯净的绿色,总闪现着生命之光。 从任何一棵树上舒展出的柔和的绿色,都是自然界中最最
【摘 要】随着新课改的不断改革进步，当代教育对教师授课理念、教学过程安排、教学设计构想都提出了更高的要求。而教师要把这些理念、过程、设想转变为实践活动的第一步，就是要进行激情富有知识趣味的导入。本文就将分析讨论初中地理教学中的导入作用及意义。 【关键词】初中地理 教学导入 作用意义 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.
【摘 要】高中语文教学有效性的高低直接影响着学生成绩的好坏，进而影响学生将来个人的发展。提高高中语文教学有效性是非常必要的，其中最重要的方式莫过于改变教学方式，这样可以让学生的学习效率明显提高。 【关键词】高中语文 教学有效性 提高 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.092 学生从小学到高中一直都在学习语文，但是常出现
【摘 要】“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”（托尔斯泰语）我国古代大教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。而学生的兴趣源自于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地。 【关键词】初中数学 情境教学 数学教学 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.396
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【摘 要】教学改革的实施，自主阅读已经成为语文阅读教学中的首选教学方式，对小学生的语文阅读起到了引导性作用，强化了学生对文章的理解能力，为学生参与自主阅读提供了机会，使学生感受到了学习的乐趣。本文主要分析小学语文自主阅读教学策略，希望能够为小学阅读教学提供帮助。 【关键词】小学语文 自主阅读 理解能力 独立思考 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.
【摘 要】随着化学教育发展进程的加快，教育部门对教育教学质量给予更高的关注度，以期全面培养和提高学生的化学综合素养。但是，从化学学科的本质看，其教学知识内容相对抽象，增加学生的理解难度，可能对学生的学习之路形成重重阻碍。所以，作为中学化学教师，有必要结合学生发展实际，对学生加强形象思维能力的培养，促进中学化学教育有条不紊的深入。本文主要分析培养中学生形象思维能力的重要性，并提出化学教学中培养学生