【摘 要】
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<正>苏教版高中数学教材关于教学内容的呈现采用了"问题情境——学生活动(意义建构)——数学理论——数学应用——回顾反思"的方式,特别注重问题情境的创设.从教学内容看,问
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<正>苏教版高中数学教材关于教学内容的呈现采用了"问题情境——学生活动(意义建构)——数学理论——数学应用——回顾反思"的方式,特别注重问题情境的创设.从教学内容看,问题情境大致可以分为:实际背景、数学背景、文化背景等.教师在教学时,如善于将背景材料进行加工再重组,使之成为适合学生阅读的阅读材料,创设阅读情境,将
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