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本文以苏教版《化学1》中“铝及铝合金”的教学为例,采用“阅读·思考·表达”课堂教学模式,尝试在课堂教学中渗透化学学科思想、培养学生化学学科核心素养,期望为化学课堂教学设计提供参考。
“素养为本”的“阅读·思考·表达”课堂教学模式实践——以“铝及铝合金”为例
【摘 要】
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本文以苏教版《化学1》中“铝及铝合金”的教学为例,采用“阅读·思考·表达”课堂教学模式,尝试在课堂教学中渗透化学学科思想、培养学生化学学科核心素养,期望为化学课堂教
【机 构】
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莆田第四中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2021年2期
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目的：探讨高频彩超检查在甲状腺疾病中所具有的诊断价值。方法针对在我科使用高频彩超检查的169例甲状腺疾病患者，将检查结果与手术、病理证实的结果进行回顾性分析。结果甲状
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