水平划分相关论文
以“台风”为例,开展地理核心素养不同水平划分下情境教学模式的探究。依靠地理核心素养构成,落实素养目标;依托核心素养不同的水......
运算相关内容在小学阶段数学课程内容中占绝大部分,教材的编排从一年级到五年级都是以整数、分数或小数的运算为主线.在教学实践过......
基于学业质量制订教学目标,能强化教学目标对教学过程的规范作用,同时也可为学业质量标准的完善提供实证依据。本文阐述如何以学业......
数学交流在国际课改改革、国际教育测评、我国基础教育课改中都得到高度重视.本文在界定数学交流素养及其特征、结构的基础上,借鉴......
新课标、新高考背景下,解题教学的策略探索更应在“素养立意”的前提下进行.结合新课标中“数学运算素养”的解读和水平划分,举教......
新一轮课程改革开展以来,问题情境便成为了一个十分重要的研究课题。专家学者们对数学问题情境进行了深入的研究,以期促进数学教育......
摘 要：质疑、创新是科学思维的高级阶段.参照《高中物理课程标准（2017年版）》中科学思维的水平划分，将初中物理质疑素养划分为三重境界......
本文从三个方面对集装箱自动化码头堆存效率进行了仿真和优化：一是箱区划分方式，二是码头前沿至堆场的运输方式，三是集装箱在堆场......
高中地理课标提出的四大核心素养之一是“区域认知”,就是从区域的视角认识地理现象,培养意识,养成习惯.在高中不同学习阶段,如何......
该文主要就国外机器翻译的历史、现状和未来作了介绍，对美国、加拿大的TAVM系统、日本、苏联几个国家的情况重点进行了介绍。若将目......
本文首先构建了融经济、社会发展和人口、环境改善于一体的区域城市化水平评价指标体系，而后采用因子分析模型和聚类分析方法对......
根据国内外对钢筋混凝土结构性能水平的划分标准，将钢筋混凝土核心筒结构的性能水平划分为正常使用、立即使用、生命安全和防止......
安全文化建设是提升企业安全管理水平的重要途径。在我国标准AQ/T9005-2008《企业安全文化建设评价准则》中，将安全文化建设水平划......
病因不明的癫痫:剩下的是过去所谓的“隐源性癫痢”,包括那些被认为是“未确定的”.这些癫痢患者占所有患者的三分之一或更多,是了......
一、 就近提问 如果我们把学生的认知水平划分为三个层次区域，即已知区、最近发展区、未知区，只有学习的内容处于学生的“最近发......
据王佐良先生所著的《英国诗史》,英国诗歌发展共分为三大主要时期:古英语时期,主要指5世纪到12世纪:中古英语时期,主要指12世纪到......
摘 要：本文在分析科学思维能力的形成、分解初中课标中关于科学思维的课程目标的基础上，确定了初中生生物科学思维能力构成;根据初中......
基于数学学科核心素养的命题应具备以下环节:构建学科核心素养的评价框架;依据评价框架编制基于核心素养的试题;给出评分标准及相......
数学抽象是高中数学学科六大核心素养之一,它指通过对数量关系与空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养,并将所得素养运用于学习......
数学建模是六大数学核心素养之一,它在中学数学解题与问题解决活动中有着广泛应用。文章根据有关研究者提供的两种数学建模核心素......
基于它的基本特征的分析，这篇文章由 Theil 在三个区域在三个区域(东方中国，西方的中国和中间的中国) 和那的内部省的不同之中调查了......
有研究指出,课堂中的有效交际90%来自教师的提问和学生的回答,10%来自学生的提问和教师的回答,这能给我们以怎样的启示?申继亮教授......
立足课程标准,深入研究高考物理命题规律,明确素养考查及其水平层次,对高中教学的开展有着极其重要和积极的指导意义.依据课标准定......
<正> 《汉语水平等级标准》(试行)[以下简称《等级标准》(试行)]是《汉语水平等级标准和大纲》(试行)[简称《标准和大纲》(试行)]......
2018年初《普通高中课程方案和学科课程标准(2017年版)》由国家教育部正式颁布实施.当我们再次回眸,能深深体会到新课标在这一年多......
现有的较成熟的分布式数据库系统大都是不含水平划分的,而水平划分能够提高许多数据库操作的时空效率。本文介绍O~2D~2B中包含水平......
城市土地集约利用综合评价有助于遏止城市土地的粗放利用,实现城市土地高效、集约、可持续利用.本文以广西为例,从社会、经济、生......
应用rep-PCR分子指纹技术对2000～2002年采自四川6个籼稻自然生态区的137个稻瘟病菌菌株进行了DNA分子指纹扩增和聚类分析,共获得73......
为了落实“立德树人”的根本任务,2017年出版的《普通高中数学课程标准》提出了六大核心素养,并将数学建模素养列为六大核心素养之......
随着信息技术的飞速发展,中学生数学建模能力的培养和发展备受关注。2017年,我国教育部颁布了《普通高中数学课程标准(修订)》(简......
在新时代潮流中,数学广泛的应用性已渗透到现代社会及人们日常生活的各个方面,直接为社会创造价值,推动社会生产力的发展。反之,社......
区域认知不仅是知识、策略和思维方式,更是一种能力。本文依据初高中地理课程标准和布卢姆的《教育目标分类学》,确定了初中生区域......
区域认知不仅是知识、策略和思维方式,更是一种能力。依据初高中地理课程标准和布卢姆的教育目标分类理论,确定初中生区域认知能力......
最新的高中课程标准提出以培养和发展学生核心素养为大纲,强调构建基于“学科核心素养”的课程标准体系。正确理解学科核心素养的......
唯物史观是历史学科五大核心素养之一,2017年普高历史新课标将其划分为四个水平层次。其中,全面认识和理解水平1、2是有效运用和掌......
前言上海是我国经济中心之一，要实现城市建设现代化，交通运输是一个重要方面。目前上海市区交通网络从总体来看是不完善、不通畅，缺乏......
要自觉地做好培养创造性人才的工作,需要努力增强学生生成问题的水平。对高中化学学习中学生生成问题的水平划分做了初步的讨论和......
介绍了龙山煤矿兼并重组后矿井的基本情况,提出了两个工业场地位置选择方案,并针对两个工业场地选址提出了立井开拓和斜井开拓二个......
基于对科学思维水平划分的内涵解读,结合具体课例,尝试以科学思维方法的掌握作为观察目标和判断依据,初步评估初中学生生物学科学......
基于区域认知和综合思维的内涵,以及核心素养水平划分标准,以贵州省盘州市的交通方式和布局变化及其影响为背景,设计了具有核心素......
学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现,学业质量标准是以学科核心素养及其表现水平为主要维度,结合课程内容,对学......
作为教学过程的一部分,课前预习在促进学生掌握物理知识、培养学生自主解决问题的思维和方法以及帮助学生建立科学态度与责任方面......
建模素养是数学核心素养之一,指个体用形式化的数学语言表征研究对象数学结构的能力。基于小学数学教学实际,建模素养主要表现为精......
参照《普通高中物理课程标准(2017年版)》科学思维及其水平划分,将初中物理科学思维分解为情境转换、现象分析、证据意识、质疑创......
依据2017年版的高中物理课程标准,阐述核心素养中科学思维的内涵,分析科学思维的5个水平划分;从4个方面阐述了科学思维培养的方法.......
