论文部分内容阅读
当前，幼师专业素描教学的现状还是有许多不足之处的。主要表现在：首先，训练形式单一。通常过分偏重调子素描训练或结构素描，忽略采用线描、速写、默写等其它训练形式。其次，素描训练的内容单一。写生对象基本都是常规的几何形体，石膏头像或是常规静物。再次，训练目的单一。写生训练的目的集中在对石膏静物的造型能力培养上，忽略对学生审美力、创造力的培养。产生这种现状的原因，主要是多数美术教师系高师美术专业毕业生，他们自觉不自觉地以高师美术专业的知识结构为出发点，在自己的素描教学工作中照搬高师素描的教学模式。