【摘 要】
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《语文课程标准》中的课程目标要求“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”.为了使学生受到良好传统文化熏陶,2017年部编语文教材把更多传统经典作品编入其中.古诗文从原来的69篇增加到124篇,增幅达80％.作为教育引导者,教学方案的制定者,笔者将从实际出发,灵活制定多样化策略,为学生构建良好的学习氛围,以此促使学生不断提升文化认知和综合素养.对此,本文将围绕“部编版小学语文小古文教学的优化策略”等问题,展开简要论述.
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区横岗中心学校 广东深圳 518115
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《语文课程标准》中的课程目标要求“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”.为了使学生受到良好传统文化熏陶,2017年部编语文教材把更多传统经典作品编入其中.古诗文从原来的69篇增加到124篇,增幅达80％.作为教育引导者,教学方案的制定者,笔者将从实际出发,灵活制定多样化策略,为学生构建良好的学习氛围,以此促使学生不断提升文化认知和综合素养.对此,本文将围绕“部编版小学语文小古文教学的优化策略”等问题,展开简要论述.
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