【摘 要】
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在数学学习过程中产生错误是再正常不过的事情了，尤其是小学生，他们是极易出现错误的，作为教师，不应该排斥、回避学生的错误，而是应该接纳、宽容。因为错误一旦被有效地利用，将会成
【机 构】
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福建省泉州市晋江市英林镇英埔中心小学
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在数学学习过程中产生错误是再正常不过的事情了，尤其是小学生，他们是极易出现错误的，作为教师，不应该排斥、回避学生的错误，而是应该接纳、宽容。因为错误一旦被有效地利用，将会成为具有巨大价值的数学教学资源，不但可以充实小学数学课堂资源，还对促进师生自身发展及提高教学效率提供依据。结合小学实际教学，就当前小学数学教学中错误资源的利用中存在的问题及其对策进行了一些探讨。
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