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[文献编码]doi 10 3969／1.xssn 0450-9889(C)2011-01-002
创优争先活动的目的就是要保持共产党员的先进性，大学生是青年的优秀群体，大学生党员又是大学生群体中的优秀分子，发挥他们的模范带头作用具有非常重要的意义。如何从大学生入校开始，把他们培养成要求人党的积极分子、预备党员、正式党员、优秀党员，并带有党员先锋意识投入社会，是高校大学生党建工作的重要工作思路。广西大学党委从2007年9月开始精心策划和实施“头雁计划”，2009年实施“大学生党员全程化教育培训工程”，长期的实践探索，形成了一套大学生党员创优争先教育的模式，取得了良好的效果。
一、创优争先激头雁领飞
“头雁计划”的主要内容是在大学新生中培养学生领头雁，利用“头雁领飞，群雁相随”的“雁阵效应”，调动大学生“自我管理、自我教育、自我服务”的积极性，充分发挥大学生党员的先锋模范作用。“头雁计划”包括六个项目：
项目一：头雁远飞培训，做到党的基本知识教育与新生适应训练相结合。这个项目的培训形式以授课和集体辅导为主，重点是进行科学发展观和党的基本知识教育，是用科学发展观武装学生骨干头脑的“自觉起飞”阶段。把党的基本知识教育与新生适应训练结合起来，既使学员进一步坚定了共产主义理想，深入领会科学发展观的实质，又激励了学员在大学中成长成才的志向。
项目二：头雁助飞行动，做到个别辅导与团队协作相结合。这个项目的培训形式以开展主题活动、培养锻炼学员团队精神为主，是“头雁计划”的“自动争飞”阶段，在这个阶段，着重引导学员们解决在学习、工作、生活中碰到的实际困难，通过开展主题鲜明、丰富多彩的素质拓展团体辅导活动，帮助学员充分挖掘自身的潜力，培养学员特长，使学员尽快提升自我，加强团队协作精神。
项目三：头雁带飞训练，做到提升自我与示范带动相结合。这一阶段主要培养学员的工作能力和组织管理能力。是“头雁计划”的“带着大家飞”阶段，在这个阶段，每位学员要联系一个新生宿舍和一名贫困生，积极参选学生干部，并在担任学生干部期间，策划组织一系列集体活动和主题活动，从而在同学中形成了一定的影响力和号召力，引导、带动身边同学共同飞翔。
项目四：头雁放飞实践，做到理论学习与实践体验相结合。这一阶段以走向社会实践体验为主，是“头雁计划”的“自强试飞”阶段。主要组织学员参加社区调查、访问新农村，担任志愿者等社会实践活动，让学员们更深刻地了解国情区情民情，明确肩负使命，提高自身的组织协调和领导能力。
项目五：头雁高飞论坛，做到学习交流和深化提高相结合。这一阶段是“头雁计划”巩固成果，深化提高的“一起比着飞”阶段。在这个阶段，学校安排了大量主题鲜明的讨论会、演讲辩论比赛、座谈讲座，等等。还在广西大学学生思想政治教育主题网站——“雨无声”网站上设立了“头雁论坛”，让学员自由交流，形成网上网下互动。通过层层深入的讨论交流和各类演讲辩论活动，营造出互相激励、互相学习、共同进步的良好氛围。
项目六：头雁领飞测评，做到自我评估与群众测评相结合。这是“头雁计划”的评价跟踪阶段。在这个阶段，根据培训的总目标，按照评价指标体系，对学员发挥“领头雁”作用的情况进行跟踪测评。一方面，学员对自己的培训情况进行总结；另一方面，学员所在班级和所在学院对学员的表现进行测评，同时对学员组织的活动也进行评估，根据每一位学员的评估情况采取针对性措施，指导学员正确认识自己，并对学员的学习、工作等进行跟踪指导，促进学员的全面发展。
二、全程教育伴党员成长
“大学生党员全程化教育培训工程”：一名大学生党员从新生入学到毕业离校，一般要经过五个阶段，即新生阶段、入党积极分子阶段、预备党员阶段、正式党员阶段和毕业生党员阶段，在这五个阶段中以头雁领飞，产生“雁阵效应”为理念，实施五个计划的全程化教育。在新生阶段，实施“大学生启发计划”，包括理论启发培训、组织启发教育、活动启发引导等环节；在入党积极分子阶段，实施“大学生头雁计划”，包括头雁远飞培训、头雁带飞训练、头雁助飞行动、头雁放飞实践、头雁高飞论坛、头雁领飞测评等环节；在预备党员阶段，实施“大学生预备党员锻炼计划”，包括理论提高锻炼、思想升华锻炼、党性修养锻炼、践行宗旨锻炼、考察评议锻炼等环节；在正式党员阶段，实施“大学生正式党员先锋计划”，包括先锋理论武装、先锋素质拓展、先锋模范行动、先锋社会实践、先锋互动交流、先锋争优评比等环节；在毕业生党员阶段，实施“毕业生党员旗帜计划”，包括展旗帜风采、强旗帜意识、塑旗帜形象、举旗帜行动、扬旗帜作用等环节。在“大学生党员全程化教育培训工程”的实施过程中，广西大学通过对大学生党员的全程化纵向教育培训，以及通过学风建设平台、社会实践平台、主题活动平台、组织生活平台等对大学生党员进行全方位的横向教育培训，使全体在校大学生都能够接受到党的基本知识教育，使所有的大学生党员都能够接受到党组织的系统培训。“大学生党员全程化教育培训工程”的核心是党性教育与党性锻炼；主要内容是理论学习、实践锻炼和主题活动；基本方式是党的理论教育培训与实施“五个一”实践活动的紧密结合。“五个一”实践活动是指大学生党员参加集中培训，学习理论知识的同时，还必须完成五项社会实践活动。针对不同时间段的大学生特点，学校在各个阶段都设计了由浅入深、从易到难的“五个一”实践活动，如正式党员必须完成的五项实践活动是在支部或班级宣讲一次时政要闻、组织并参加一次志愿服务活动、参加一次先锋素质拓展活动、联系一个新生班级或新生宿舍、参加一场“先锋论坛”活动。目的是使大学生党员强化党员意识，不断提高其政治思想素质和道德修养，实践全心全意为人民服务的宗旨，真正从思想上入党。
三、“雁阵效应”见成效
广西大学“头雁计划”和“大学生党员全程化教育培训工程”的实施，探索出一种高校学生党建工作的新模式，实现了高中阶段与大学阶段党员发展、党员教育的有效对接。大学生党员能够有效提升自身的能力和素质，而且还带动身边的同学共同进步，有效提高了学生党员和入党积极分子的比例。
经过系统培训，学生党员成为党建工作和学风建设的骨干。以“头雁计划”为例，经过“头雁计划”培训的学员，在思想觉悟、大学生活适应能力、组织领导能力等方面得到普遍提高。2007年、2008年两期头雁班学员共384名，据不完全统计，有65名同学获得校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号；73人获得学科竞赛奖；153人获得各级各类奖学金，161名预备党员转为正式党员；32名入党积极分子学员在一年级入党。担任学生干部的更是高达375人。
同时，“大学生党员全程化教育培训工程”的实施，发挥了榜样示范的“雁阵”效应，引导和团结大批青年学生凝聚到党旗之下。在“头雁计划”和之后的“大学生党员全程化教育培训工程”的实施带动下，广西大学2007级、2008级、2009级新生都lOO％参加了党的基本知识启发教育，全校学生递交入党申请书的比例，2006年为55％，2007年为76％，2008年为86％。2007年，全校学生党员比例为19.73％，2008年比例为28％，2009年6月，比例达到30％，学生党员队伍结构得到了很大改善。2009年2月，该项目获得广西壮族自治区组织工作创新成果三等奖，这也是该奖自2003年设立以来，首次有高校获奖。
随着大学生申请入党的热情越来越高，大学生党员占在校生的比例越来越高，如何对大学生党员进行更加有效的教育培训是摆在我们面前的一项重要课题。近几年，中央、自治区党委都更加重视对年轻干部的培养选拔，高校的“双培”工作需要更大的力度，在这样的新形势下，如果我们把青年干部的培养和“双培”工作的关口前移到学校，积极把大学生中的优秀分子培养成为学生党员，使大学生党员在离校前能接受到有针对性的教育培训，使大学毕业生党员毕业时能够实现和社会需求的有效对接，在不长的时间内成长为各行各业的骨干，这样，大学生党员越是发展得多，对大学生党员的教育培训越是开展得好，高校就越是能源源不断地为党的事业输送新鲜血液，为国家的社会主义现代化建设培养一批又一批生力军。随着工程的深入实施和不断完善创新，广西大学“头雁计划”和“大学生党员全程化教育培训工程”已经成为大学生党员创优争先教育的新模式。
[作者简介[李继兵(1956-)，男，陕西蓝田人，广西大学党委副书记，教授，博士；陈洪涛(1966-)，女，广西宁明人，广西大学党委宣传部副部长，教授，华中师范大学博士研究生。
责编：黎原
创优争先活动的目的就是要保持共产党员的先进性，大学生是青年的优秀群体，大学生党员又是大学生群体中的优秀分子，发挥他们的模范带头作用具有非常重要的意义。如何从大学生入校开始，把他们培养成要求人党的积极分子、预备党员、正式党员、优秀党员，并带有党员先锋意识投入社会，是高校大学生党建工作的重要工作思路。广西大学党委从2007年9月开始精心策划和实施“头雁计划”，2009年实施“大学生党员全程化教育培训工程”，长期的实践探索，形成了一套大学生党员创优争先教育的模式，取得了良好的效果。
一、创优争先激头雁领飞
“头雁计划”的主要内容是在大学新生中培养学生领头雁，利用“头雁领飞，群雁相随”的“雁阵效应”，调动大学生“自我管理、自我教育、自我服务”的积极性，充分发挥大学生党员的先锋模范作用。“头雁计划”包括六个项目：
项目一：头雁远飞培训，做到党的基本知识教育与新生适应训练相结合。这个项目的培训形式以授课和集体辅导为主，重点是进行科学发展观和党的基本知识教育，是用科学发展观武装学生骨干头脑的“自觉起飞”阶段。把党的基本知识教育与新生适应训练结合起来，既使学员进一步坚定了共产主义理想，深入领会科学发展观的实质，又激励了学员在大学中成长成才的志向。
项目二：头雁助飞行动，做到个别辅导与团队协作相结合。这个项目的培训形式以开展主题活动、培养锻炼学员团队精神为主，是“头雁计划”的“自动争飞”阶段，在这个阶段，着重引导学员们解决在学习、工作、生活中碰到的实际困难，通过开展主题鲜明、丰富多彩的素质拓展团体辅导活动，帮助学员充分挖掘自身的潜力，培养学员特长，使学员尽快提升自我，加强团队协作精神。
项目三：头雁带飞训练，做到提升自我与示范带动相结合。这一阶段主要培养学员的工作能力和组织管理能力。是“头雁计划”的“带着大家飞”阶段，在这个阶段，每位学员要联系一个新生宿舍和一名贫困生，积极参选学生干部，并在担任学生干部期间，策划组织一系列集体活动和主题活动，从而在同学中形成了一定的影响力和号召力，引导、带动身边同学共同飞翔。
项目四：头雁放飞实践，做到理论学习与实践体验相结合。这一阶段以走向社会实践体验为主，是“头雁计划”的“自强试飞”阶段。主要组织学员参加社区调查、访问新农村，担任志愿者等社会实践活动，让学员们更深刻地了解国情区情民情，明确肩负使命，提高自身的组织协调和领导能力。
项目五：头雁高飞论坛，做到学习交流和深化提高相结合。这一阶段是“头雁计划”巩固成果，深化提高的“一起比着飞”阶段。在这个阶段，学校安排了大量主题鲜明的讨论会、演讲辩论比赛、座谈讲座，等等。还在广西大学学生思想政治教育主题网站——“雨无声”网站上设立了“头雁论坛”，让学员自由交流，形成网上网下互动。通过层层深入的讨论交流和各类演讲辩论活动，营造出互相激励、互相学习、共同进步的良好氛围。
项目六：头雁领飞测评，做到自我评估与群众测评相结合。这是“头雁计划”的评价跟踪阶段。在这个阶段，根据培训的总目标，按照评价指标体系，对学员发挥“领头雁”作用的情况进行跟踪测评。一方面，学员对自己的培训情况进行总结；另一方面，学员所在班级和所在学院对学员的表现进行测评，同时对学员组织的活动也进行评估，根据每一位学员的评估情况采取针对性措施，指导学员正确认识自己，并对学员的学习、工作等进行跟踪指导，促进学员的全面发展。
二、全程教育伴党员成长
“大学生党员全程化教育培训工程”：一名大学生党员从新生入学到毕业离校，一般要经过五个阶段，即新生阶段、入党积极分子阶段、预备党员阶段、正式党员阶段和毕业生党员阶段，在这五个阶段中以头雁领飞，产生“雁阵效应”为理念，实施五个计划的全程化教育。在新生阶段，实施“大学生启发计划”，包括理论启发培训、组织启发教育、活动启发引导等环节；在入党积极分子阶段，实施“大学生头雁计划”，包括头雁远飞培训、头雁带飞训练、头雁助飞行动、头雁放飞实践、头雁高飞论坛、头雁领飞测评等环节；在预备党员阶段，实施“大学生预备党员锻炼计划”，包括理论提高锻炼、思想升华锻炼、党性修养锻炼、践行宗旨锻炼、考察评议锻炼等环节；在正式党员阶段，实施“大学生正式党员先锋计划”，包括先锋理论武装、先锋素质拓展、先锋模范行动、先锋社会实践、先锋互动交流、先锋争优评比等环节；在毕业生党员阶段，实施“毕业生党员旗帜计划”，包括展旗帜风采、强旗帜意识、塑旗帜形象、举旗帜行动、扬旗帜作用等环节。在“大学生党员全程化教育培训工程”的实施过程中，广西大学通过对大学生党员的全程化纵向教育培训，以及通过学风建设平台、社会实践平台、主题活动平台、组织生活平台等对大学生党员进行全方位的横向教育培训，使全体在校大学生都能够接受到党的基本知识教育，使所有的大学生党员都能够接受到党组织的系统培训。“大学生党员全程化教育培训工程”的核心是党性教育与党性锻炼；主要内容是理论学习、实践锻炼和主题活动；基本方式是党的理论教育培训与实施“五个一”实践活动的紧密结合。“五个一”实践活动是指大学生党员参加集中培训，学习理论知识的同时，还必须完成五项社会实践活动。针对不同时间段的大学生特点，学校在各个阶段都设计了由浅入深、从易到难的“五个一”实践活动，如正式党员必须完成的五项实践活动是在支部或班级宣讲一次时政要闻、组织并参加一次志愿服务活动、参加一次先锋素质拓展活动、联系一个新生班级或新生宿舍、参加一场“先锋论坛”活动。目的是使大学生党员强化党员意识，不断提高其政治思想素质和道德修养，实践全心全意为人民服务的宗旨，真正从思想上入党。
三、“雁阵效应”见成效
广西大学“头雁计划”和“大学生党员全程化教育培训工程”的实施，探索出一种高校学生党建工作的新模式，实现了高中阶段与大学阶段党员发展、党员教育的有效对接。大学生党员能够有效提升自身的能力和素质，而且还带动身边的同学共同进步，有效提高了学生党员和入党积极分子的比例。
经过系统培训，学生党员成为党建工作和学风建设的骨干。以“头雁计划”为例，经过“头雁计划”培训的学员，在思想觉悟、大学生活适应能力、组织领导能力等方面得到普遍提高。2007年、2008年两期头雁班学员共384名，据不完全统计，有65名同学获得校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号；73人获得学科竞赛奖；153人获得各级各类奖学金，161名预备党员转为正式党员；32名入党积极分子学员在一年级入党。担任学生干部的更是高达375人。
同时，“大学生党员全程化教育培训工程”的实施，发挥了榜样示范的“雁阵”效应，引导和团结大批青年学生凝聚到党旗之下。在“头雁计划”和之后的“大学生党员全程化教育培训工程”的实施带动下，广西大学2007级、2008级、2009级新生都lOO％参加了党的基本知识启发教育，全校学生递交入党申请书的比例，2006年为55％，2007年为76％，2008年为86％。2007年，全校学生党员比例为19.73％，2008年比例为28％，2009年6月，比例达到30％，学生党员队伍结构得到了很大改善。2009年2月，该项目获得广西壮族自治区组织工作创新成果三等奖，这也是该奖自2003年设立以来，首次有高校获奖。
随着大学生申请入党的热情越来越高，大学生党员占在校生的比例越来越高，如何对大学生党员进行更加有效的教育培训是摆在我们面前的一项重要课题。近几年，中央、自治区党委都更加重视对年轻干部的培养选拔，高校的“双培”工作需要更大的力度，在这样的新形势下，如果我们把青年干部的培养和“双培”工作的关口前移到学校，积极把大学生中的优秀分子培养成为学生党员，使大学生党员在离校前能接受到有针对性的教育培训，使大学毕业生党员毕业时能够实现和社会需求的有效对接，在不长的时间内成长为各行各业的骨干，这样，大学生党员越是发展得多，对大学生党员的教育培训越是开展得好，高校就越是能源源不断地为党的事业输送新鲜血液，为国家的社会主义现代化建设培养一批又一批生力军。随着工程的深入实施和不断完善创新，广西大学“头雁计划”和“大学生党员全程化教育培训工程”已经成为大学生党员创优争先教育的新模式。
[作者简介[李继兵(1956-)，男，陕西蓝田人，广西大学党委副书记，教授，博士；陈洪涛(1966-)，女，广西宁明人，广西大学党委宣传部副部长，教授，华中师范大学博士研究生。
责编：黎原