【摘 要】
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埃伦·康德利夫·拉格曼的《一门捉摸不定的科学:困扰不断的教育研究的历史》一书主要体现了作者尝试从学科史的角度使教育研究走向科学的努力。在实用主义史学观和进步主义
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埃伦·康德利夫·拉格曼的《一门捉摸不定的科学:困扰不断的教育研究的历史》一书主要体现了作者尝试从学科史的角度使教育研究走向科学的努力。在实用主义史学观和进步主义史观的影响下,作者围绕教育中的性别问题、教育研究的科学化、教育研究职业化、课程改革以及教育研究的"内忧外患"等主题并运用叙述史和问题史相融合的史学写作方式,创造性地开辟了一个教育史研究的方向。
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