【摘 要】
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随着社会发展和教育体制改革,对小学体育教学的要求越来越高了.一堂体育课,单靠以往传统的教育方法已经远不能适应现代教学的需要.教学的效果如何,不仅取决于教师熟悉教材或
【机 构】
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贵州省仁怀市实验小学 贵州 仁怀 564500
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随着社会发展和教育体制改革,对小学体育教学的要求越来越高了.一堂体育课,单靠以往传统的教育方法已经远不能适应现代教学的需要.教学的效果如何,不仅取决于教师熟悉教材或完整的传授程度,而且要提高到另一个高度——学生的配合.学生的个体之间有差异,兴趣爱好不尽相同,接受的程度也就不相一致.因此,在教学过程中,各种现象无不尽情显现:有人兴致勃勃,有人马马虎虎,有人愁眉不展……,教学效果也就不一而论.所以教师在教学中应细心观察,仔细揣摩.只有这样,才能了解学生的个体情况,有的放矢的进行教育与辅导,使教学顺利进行,确保课堂教育效果.
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