摘 要：大学生是中国特色社会主义事业的接班人，大学生的世界观、人生观和价值观培养是思想政治理论课的重要任务。马克思主义理论素养的培育有助于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。本文对大学生马克思主义理论素养的培育进行探讨，为高校培育大学生马克思主义理论素养进言献策。
　　关键词：大学生；马克思主义理论素养；培养
　　马克思主义是我们党的根本指导思想，是党和国家事业发展的科学指南。习近平总书记十分重视马克思主义理论建设，他指出认真学习马克思主义理论，是我们做好一切工作的看家本领。
　　马克思主义为人们认识世界、改造世界提供了科学的世界观和方法论，加强大学生马克思主义理论素养教育，有利于大学生形成和坚定马克思主义的三观。
　　1大学生马克思主义理论素养的内涵界定
　　加强大学生马克思主义理论素养教育的前提是正确把握什么是马克思主义，什么是马克思主义理论素养，什么是大学生的马克思主义理论素养。马克思主义就是关于无产阶级和人类解放的学说，它的哲学、政治经济学和科学社会主义理论，从根本来说都是为人类的解放，首先是为无产阶级的解放服务的。关于素养，《辞海》的解释是“经常修习培养”。素养是人们素质锤炼达到一定程度，也是统摄自身内在素质的一种修为的内在本领。马克思主义理论素养主要是指内在的马克思主义理论思维、外显的马克思主义理论实践和把握的马克思主义理论知识三者的统一及其修习涵养所达到的程度和水平。大学生的马克思主义理论素养主要是指大学生学习、掌握和运用马克思主义理论知识的程度和水平，以及运用马克思主义的观点和方法解决实际问题的能力。
　　2大学生马克思主义理论素养的基本内容
　　加强大学生马克思主义理论素养教育的根本是明确其教育的内容。其基本内容主要包括两方面：
　　第一，对大学生进行马克思主义理论知识的教育，这是培育大学生马克思主义理论素养的根本内容，也是对大学生进行思想政治教育的核心内容。掌握马克思主义理论知识要求大学生必须自觉学习马克思主义经典理论和原理，同时，还要学习中国特色社会主义理论，包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列讲话的重要精神，用马克思主义理论和中国特色社会主义理论武装大学生的头脑，引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
　　第二，培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法解决实际问题的能力。加强马克思主义理论素养培育的另一项重要内容就是要提高大学生运用马克思主义理论解决实际问题的能力。大学生学习马克思主义理论就是要掌握科学的思维方式，因为马克思主义经典理论指出要坚持实事求是的根本原则和方法论，这是指导我们洞察历史、总结经验的重要思想工具，大学生要通过课堂教育和理论联系实际的实践活动，注重科学思维方式的培养和运用。
　　3加强大学生马克思主义理论素养教育的思考
　　第一，针对所有在校大学生普及马克思主义基本知识，培养基本思维能力。向大学生普及马克思主义基本知识，帮助大学生初步形成马克思主义的基本辩证思维能力。大学生通过理论认知学习，不断丰富和完善马克思主义理论知识体系，不断提高理论水平，逐步形成正确的马克思主义理论观点和思维能力，自觉运用马克思主义理论指导自己参与社会实践，这是培养大学生马克思主义理论素养的基本层次。
　　第二，针对学生党员和入党积极分子等学生骨干普及马克思主义全面的知识，培养成熟的思维能力。
　　学生党员和入党积极分子是大学生队伍中的骨干力量，对他们开展马克思主义理论教育应该在更高的层次上。针对这支队伍开展马克思主义理论素养教育的重点是加深理论知识学习，引导学生全面把握马克思主义理论知识和熟练运用马克思主义理论的实践能力，培养其成熟地运用马克思主义思维方法解决实际问题，对社会问题能够作出正确的分析和判断。
　　第三，坚定马克思主义信念教育。
　　马克思主义理论素养的最高层次就是形成坚定的马克思主义理想信念。大学生在系统掌握马克思主义理论知识的基础上，通过在实践中不断探索，从而丰富和发展自己的知识体系，并能够认同马克思主义理论成果，形成坚定的马克思主义理想信念。引导大学生树立坚定的马克思主义信念同样可以借助高校思想政治理论课课堂教学，也可以与丰富多彩的校园文化相结合。
　　参考文献：
　　傅显捷.高校德育队伍素质再探索.涪陵师专学报（社会科学版），1997（01）.
　　黄少波.大学生马克思主义理论素养培养探讨.学术论坛，2011（05）.