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本文从中职学校学前教育专业《普通话及教师口语》课程设置的现状出发，对该课程的教学安排、考核内容及考核标准提出了“分步实施，分层推进，螺旋上升，全面提高”的建议，从而使学前教育专业的学生在普通话运用水平及教师口语水平上得到提高。
《普通话及教师口语》课程设置及考核标准建议——以中职学前教育专业为例
【摘 要】
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本文从中职学校学前教育专业《普通话及教师口语》课程设置的现状出发，对该课程的教学安排、考核内容及考核标准提出了“分步实施，分层推进，螺旋上升，全面提高”的建议，从而使学前
【机 构】
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武汉市第三职业教育中心
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
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2015年47期
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