论文部分内容阅读
【摘 要】语文作为中国传统语言类学科，担负着传承文明的重要责任。在各个阶段的教育教学中，语文都具有基础性和关键性的地位，学好语文，帮助学生们形成良好的语文学科素养对于教育教学工作顺利开展都是非常有益处的。作文作为语文学科中重要组成部分，其重要性不言而喻。
【关键词】初中语文 写作能力 有效策略 新课改
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.146
作文是语文学科教学中重要的组成部分，作文分数的高低可以直接影响到学生们总成绩的高低，写作水平是对学生们语言驾驭和操作能力的考查，也是整个语文教学中最关键的部分之一。对于初中阶段的学生而言，学好语文，提升自身的写作能力是至关重要的，教师作为教育教学工作者，是与学生之间联系最为亲密的人群，需要想方设法帮助学生们学好语文、提升学生作文习作能力。
新课改的到来，对于学生们的培养提出了更高水平的要求。为了更好地开展新课改下的初中语文教学工作，教师们需要不断学习新教育教学环境下的相关要求，对新课改的相关教育政策和内容进行全面地学习和掌握，在此基础上总结和反思自身已有的教学模式，做到及时地革故鼎新，为学生们的语文学习提供更符合要求的教学帮助。随着新课改教育政策的推行，教师们在未来的教育教学工作中，应当怎样及时地调整自身教学策略，才能更好地为学生们作文写作能力的提升以及整个语文课程学习能力的提升提供帮助呢？
首先，提升教师自身作文专业化教学能力，提升教学课堂教学引导能力；加强教师对于新课改相关政策的解读；采取集体备课的形式，多角度了解和调查学生们的基本情况，教研组群策群力为学生们的语文作文教学制定更符合学生们学习阶段性特点的教学方案。教师是学生们成长道路上重要的助力棒，对于学生们的学习具有重要的指导性作用。教师要想给学生们传授一杯水的知识，必须首先确保自己拥有一桶水的容量。为了更好地开展新课改背景下的初中语文教学工作，教师们首先要提升自身的专业化教学能力，提升自身的写作水平和能力，加强对学生们教育教学的引导能力。在此基础上，教师要对新课改的相关要求和政策做到比较全面地了解，才能更好地为学生们的作文写作提供更多行之有效的帮助。当然，仅靠教师一人之力很难将教学工作开展好，教师作为教学团队的一分子，需要加强彼此之间的合作，只有在此基础上才能更好地做到集思广益，为学生们语文写作能力的提升提供更多有益的帮助。
其次，注重加强语文作文教学与多媒体技术的结合；加强师生之间的课堂教学互动，有效发挥学生课堂主体作用；为学生们提供更多作文练习的机会，加强对学生们基本写作技巧的教学，确保学生们能够在掌握一定基本功的情况下在作文习作中做到举一反三，更好地提升自身的写作能力和水平。在应试教育的背景下，教师们主要采取的是填鸭式教学的模式，在课堂教学过程中，对学生们的语文学习具有绝对的掌控权。但是，随着新课改的到来，教师们要想真正地开展好新教育环境下的语文作文教学工作，需要提升自身各方面的意识，加强对于多媒体设备的操作能力，在此基础上通过网络途径给学生们寻找更多的教育教学资源，丰富学生们的作文习作素材，让学生们可以足不出户学习到更为全面的知识，增强学生们对于语文学科知识渊博性的认识。此外，教师们还应当注重加强与学生之间的课堂教学有效互动，对于学生们在语文学习中的一些意见和建议做到更为全面地掌握，在此基础上才能更好地为学生们的作文学习提供更多的帮助。当然，教师们在教学中应当注重加强对于学生们学习过程的引导，减少直接性答案的输出，只有这样才能更好地提升学生们的综合素质和能力，使得学生们能够得到更多锻炼自我的机会。
为了更好地帮助学生们提升自身的写作能力，教师们还可以想方设法地教授学生们一些基本的写作技巧，让学生们能够在掌握这些基本写作技能的基础上，更好地发挥自身的主观能动性，写出更高质量的作文。当然，如果条件允许的情况下，也可以通过在班级内组织开展阅读沙龙活动或者是口头作文的方式锻炼学生们的思维能力，使得学生们能够在课堂上拥有更多表现自我和交流学习心得的机会，这对于新课改下教师个人教學能力的提升是比较有帮助的，对于学生们作文写作能力的整体提升也是很有促进意义的举措。
最后，注重加强作文比赛在语文教学中的运用，加强教师与班主任和学生家长之间的联系，全面掌握学生们的学习和生活情况的基础上为学生们的作文学习提供更合适的教学方案，助力学生们能够在语文作文习作中少走弯路。教书育人是教师的本职工作，无论是在应试教育的背景下，还是在素质教育的背景下，教师与学生之间都是课堂教学的主要组成部分，这其中最主要的变化来源于师生双方在教学中位置和重要性的变化。在素质教育的新环境下，教师们为了更好地提升自身的作文教学能力，帮助学生们更好地提升自身的写作水平，在平时的教育教学过程中，教师们可以加强作文比赛等竞技项目在教学中的运用，使得学生们能够通过彼此之间的作品比较，寻找自身的不足，及时学习他人在作文中的优点，从而有效提升自身的写作能力。
教师要想真正地开展好作文教学工作，还必须要加强对学生们各方面情况的了解。一方面要注重拉近与学生之间的距离，了解学生们对语文教学的建议，另一方面也要通过加强与学生家长之间的联系，了解学生在校外的一些基本情况，听取家长对于教学的有效建议，在此基础上教师们才能更全面地掌握学生们的基本情况，方便为学生们制定更适合的教学方案。此外，班主任是学生们在校期间接触最为密切的人，教师们也要注重加强与学生班主任之间的交流与探讨，了解学生们在校内课余时间的基本情况，才能更好地方便教师投其所好，为学生们的语文作文教学提供更符合实际学习需求的教学指导，这对于教师个人教学能力的提升也是非常有帮助的。
新课改实施之后，为了更好地为学生们的语文作文学习提供更合适的教学指导，教师们进行了不同程度的教学努力和改革，这其中有成功的案例也有失败的经验，这都是新课改道路上的宝贵财富。随着教育教学改革进程的不断推进，教师们的教学只有在做到与时俱进的基础上，才能不断地革故鼎新，为学生们的学习提供更合适的教学帮助，相信天下无难事只要肯登攀。在教书育人的道路上，只要我们肯坚持努力，我们一定能够取得想要的成绩。
【关键词】初中语文 写作能力 有效策略 新课改
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.146
作文是语文学科教学中重要的组成部分，作文分数的高低可以直接影响到学生们总成绩的高低，写作水平是对学生们语言驾驭和操作能力的考查，也是整个语文教学中最关键的部分之一。对于初中阶段的学生而言，学好语文，提升自身的写作能力是至关重要的，教师作为教育教学工作者，是与学生之间联系最为亲密的人群，需要想方设法帮助学生们学好语文、提升学生作文习作能力。
新课改的到来，对于学生们的培养提出了更高水平的要求。为了更好地开展新课改下的初中语文教学工作，教师们需要不断学习新教育教学环境下的相关要求，对新课改的相关教育政策和内容进行全面地学习和掌握，在此基础上总结和反思自身已有的教学模式，做到及时地革故鼎新，为学生们的语文学习提供更符合要求的教学帮助。随着新课改教育政策的推行，教师们在未来的教育教学工作中，应当怎样及时地调整自身教学策略，才能更好地为学生们作文写作能力的提升以及整个语文课程学习能力的提升提供帮助呢？
首先，提升教师自身作文专业化教学能力，提升教学课堂教学引导能力；加强教师对于新课改相关政策的解读；采取集体备课的形式，多角度了解和调查学生们的基本情况，教研组群策群力为学生们的语文作文教学制定更符合学生们学习阶段性特点的教学方案。教师是学生们成长道路上重要的助力棒，对于学生们的学习具有重要的指导性作用。教师要想给学生们传授一杯水的知识，必须首先确保自己拥有一桶水的容量。为了更好地开展新课改背景下的初中语文教学工作，教师们首先要提升自身的专业化教学能力，提升自身的写作水平和能力，加强对学生们教育教学的引导能力。在此基础上，教师要对新课改的相关要求和政策做到比较全面地了解，才能更好地为学生们的作文写作提供更多行之有效的帮助。当然，仅靠教师一人之力很难将教学工作开展好，教师作为教学团队的一分子，需要加强彼此之间的合作，只有在此基础上才能更好地做到集思广益，为学生们语文写作能力的提升提供更多有益的帮助。
其次，注重加强语文作文教学与多媒体技术的结合；加强师生之间的课堂教学互动，有效发挥学生课堂主体作用；为学生们提供更多作文练习的机会，加强对学生们基本写作技巧的教学，确保学生们能够在掌握一定基本功的情况下在作文习作中做到举一反三，更好地提升自身的写作能力和水平。在应试教育的背景下，教师们主要采取的是填鸭式教学的模式，在课堂教学过程中，对学生们的语文学习具有绝对的掌控权。但是，随着新课改的到来，教师们要想真正地开展好新教育环境下的语文作文教学工作，需要提升自身各方面的意识，加强对于多媒体设备的操作能力，在此基础上通过网络途径给学生们寻找更多的教育教学资源，丰富学生们的作文习作素材，让学生们可以足不出户学习到更为全面的知识，增强学生们对于语文学科知识渊博性的认识。此外，教师们还应当注重加强与学生之间的课堂教学有效互动，对于学生们在语文学习中的一些意见和建议做到更为全面地掌握，在此基础上才能更好地为学生们的作文学习提供更多的帮助。当然，教师们在教学中应当注重加强对于学生们学习过程的引导，减少直接性答案的输出，只有这样才能更好地提升学生们的综合素质和能力，使得学生们能够得到更多锻炼自我的机会。
为了更好地帮助学生们提升自身的写作能力，教师们还可以想方设法地教授学生们一些基本的写作技巧，让学生们能够在掌握这些基本写作技能的基础上，更好地发挥自身的主观能动性，写出更高质量的作文。当然，如果条件允许的情况下，也可以通过在班级内组织开展阅读沙龙活动或者是口头作文的方式锻炼学生们的思维能力，使得学生们能够在课堂上拥有更多表现自我和交流学习心得的机会，这对于新课改下教师个人教學能力的提升是比较有帮助的，对于学生们作文写作能力的整体提升也是很有促进意义的举措。
最后，注重加强作文比赛在语文教学中的运用，加强教师与班主任和学生家长之间的联系，全面掌握学生们的学习和生活情况的基础上为学生们的作文学习提供更合适的教学方案，助力学生们能够在语文作文习作中少走弯路。教书育人是教师的本职工作，无论是在应试教育的背景下，还是在素质教育的背景下，教师与学生之间都是课堂教学的主要组成部分，这其中最主要的变化来源于师生双方在教学中位置和重要性的变化。在素质教育的新环境下，教师们为了更好地提升自身的作文教学能力，帮助学生们更好地提升自身的写作水平，在平时的教育教学过程中，教师们可以加强作文比赛等竞技项目在教学中的运用，使得学生们能够通过彼此之间的作品比较，寻找自身的不足，及时学习他人在作文中的优点，从而有效提升自身的写作能力。
教师要想真正地开展好作文教学工作，还必须要加强对学生们各方面情况的了解。一方面要注重拉近与学生之间的距离，了解学生们对语文教学的建议，另一方面也要通过加强与学生家长之间的联系，了解学生在校外的一些基本情况，听取家长对于教学的有效建议，在此基础上教师们才能更全面地掌握学生们的基本情况，方便为学生们制定更适合的教学方案。此外，班主任是学生们在校期间接触最为密切的人，教师们也要注重加强与学生班主任之间的交流与探讨，了解学生们在校内课余时间的基本情况，才能更好地方便教师投其所好，为学生们的语文作文教学提供更符合实际学习需求的教学指导，这对于教师个人教学能力的提升也是非常有帮助的。
新课改实施之后，为了更好地为学生们的语文作文学习提供更合适的教学指导，教师们进行了不同程度的教学努力和改革，这其中有成功的案例也有失败的经验，这都是新课改道路上的宝贵财富。随着教育教学改革进程的不断推进，教师们的教学只有在做到与时俱进的基础上，才能不断地革故鼎新，为学生们的学习提供更合适的教学帮助，相信天下无难事只要肯登攀。在教书育人的道路上，只要我们肯坚持努力，我们一定能够取得想要的成绩。