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小学数学教学要求学生对一些数学现象要充满好奇,从而让学生对数学产生兴趣,这样才会让学生愿意接近数学、了解数学、探讨数学,从而对数学形成较客观的、全面的认知.教师要根据小学生的年龄特点,进行针对性的引导,找到这个年龄段的兴趣点,通过兴趣点引入到数学教学中.
低年级提高数学课堂教学效率探析
【摘 要】
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小学数学教学要求学生对一些数学现象要充满好奇,从而让学生对数学产生兴趣,这样才会让学生愿意接近数学、了解数学、探讨数学,从而对数学形成较客观的、全面的认知.教师要根
【机 构】
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辽宁省盘錦市兴隆台区錦采学校
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2017年8期
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