【摘 要】
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初中阶段的聋生进入了青春期,正是性格形成的关键时期,因为身体残疾的影响和青春期的孩子敏感躁动,从而形成更强的自 我保护意识。因此,在面向聋生开展的初中语文教学中可以
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初中阶段的聋生进入了青春期,正是性格形成的关键时期,因为身体残疾的影响和青春期的孩子敏感躁动,从而形成更强的自 我保护意识。因此,在面向聋生开展的初中语文教学中可以充分将心理健康教育渗透其中,让学生潜移默化地接受心理健康教育,从心理上 接受自己生理上的特殊性,坦然面对自己的现状,鼓足勇气不断进行自我完善。因此,本文将立足聋校初中语文教育教学现状的基础上,对 聋校初中语文教学中的心理健康教育展开渗透。
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