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数学概念反映了现实世界空间形式和数量关系的本质属性,是培养学生数学素养的重要内容.文章基于深度学习理论,以向量概念的教学为例,探索如何实现数学概念的深度学习.
深度学习视角下数学关键性概念的教学探索——以“从位移、速度、力到向量”为例
【摘 要】
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数学概念反映了现实世界空间形式和数量关系的本质属性,是培养学生数学素养的重要内容.文章基于深度学习理论,以向量概念的教学为例,探索如何实现数学概念的深度学习.
【机 构】
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江西师范大学教育学院,江西师范大学数学与信息科学学院
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年15期
【基金项目】
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江西省教师质量监测与服务协同创新项目“基于超循环生态教育理念的数学学科项目化教学研究”(JXJSZLB02).
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