关于提高初中历史教学质量的几点思考

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:watersss1111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中生对于历史知识有着比较浓厚的兴趣,初中历史所涉及的理论性的历史知识也相对较少,但是大家在学习的过程并没有给与历史较多的关注程度,就导致了大家的历史成绩不是很好,因此,本文主要对提高初中历史的教学质量进行几点探讨。
其他文献
意识源于物质,道德起于生活,因此在小学品德与社会科目的教学过程中,教师要积极引导课堂回归生活,引导学生从日常生活中挖掘思想品德的真谛.本文以“基于生活、基于传统的品
对于高三学生而言,考试是他们经常要面对的事情。课堂小测、单元考试、月考、各级统测,如此小考、大考成了高三学生的“必修课”。每一个高考考生都要先历经高考前无数次考试
历史课在初中各学科中的地位,就像某些人说的那样,是一门副科,不仅很多学生不认真学习,甚至我们的一些老师也没有认真去教这门学科,这显然违背了国家开设历史课的教育的初衷。还有
由江苏河海嘉裕节能科技有限公司与河海大学组成的研发团队经过自主研发,将水的动能收集转化为机械能作为风机的动力源,成功研制出替代传统电机驱动风机的高效水轮机。
在实施新课程改革的进程中,高中思想政治课教学只有紧密联系现实生活,才会引发学生的学习动机和兴趣.本文阐述了联系生活的具体含义、基本要求与实施方法.
新课程标准强调,“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,“教学过程中师生互动方式的变革”,推行新课程的主要场所是课堂教学,而要提高数
本文是语用信息本质的定性研究。对Grice和Sperber&Wilson(以下简称S&W )语用学理论的重新审视表明 ,从“意义”到“信息”的转变是语用原则形态从合作向关联演化的深层依据
随着社会的不断发展,创新能力作为衡量人才的重要标准越来越被人们所重视。所以,如何从小就培养学生的创新能力便显得十分重要。笔者只要探讨了在小学语文教学中如何能够有效
让学生在活动中巩固知识、深化认识、提高觉悟、转化行为,在活动中探索,在活动中感悟,在活动中成长,已经成为思想品德课教师的共识。那么,如何在思想品德课堂开展活动呢?我认
大学中文专业是一个传统专业,在中国高校中设置时间比较长。本文从目前大学中文教学的现状出发,具体分析了大学中文教育的走向问题。 The Chinese major of the university