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【摘 要】在现在这个快速竞争快速淘汰的时代，我们的很多家长和学生们开始变得“精明”起来，即，但凡是在中考中不作为考试科目的学科都称之为“副科”“水科”，也就是不用学生们花很多心思去学习的学科，但实际上，这些学科很有学习的必要性，如初中的信息技术。
【关键词】初中 信息技术课程 重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.005
我们知道，在现在这个时代，有哪一个科目的研究，有哪一个项目的进行，有哪一个活动的举办不需要用到我们的信息技术呢？信息技术，即“信息”+“技术”，这两者不管是对我们学生的学习还是成年人的工作都是被需要的。现在的时代已经是一个信息化的时代，大数据的时代，我们想要了解一件事情，我们想要做一个计划，都不能没有数据作为前提来了解，对于“技术”而言，我们需要我们的学生们切实地掌握一些基本的电脑常识和操作技能。
我们的信息技术是现代教育的基础和帮手，我们要实现自己的一系列的想法都必须要通过电脑信息手段的完成才能达到，我们的学生们应该明白，我们可以在这个过程当中，学会我们在现代应该去掌握的电脑实操技能，从而能够得到一系列的提高。在我们的实际操作中，我们的计算机一直都是比较必要并且是比较难的部分，所以这就要求我们的学生们在学习的过程当中，并不只是听老师的讲解，还要能够上手操作，在下课的时候能够经常讨论，经常练习才能够更好地掌握信息技术的学习，当然我们不仅仅只是让学生练习，我们还要让我们的学生们明白这其中的每一个道理，让我们的学生们在这个学习的过程当中做好准备。
明确现代社会的经济支柱的转移，曾经我们国家为了摆脱贫困，为了能够赶英超美，付出了大量的努力和心血，但主要的方式是通过打钢造铁来完成的，可见，当时的经济支柱是我们的传统工业，但是现在早已经爆发了隐形的第四次工业革命——那就是电脑信息技术的革命，也就是说现在我们的支柱产业实际上早已转型。在这样的情况下，让我们的学生们去学习信息技术这门课，是完全符合我们时代的要求的。既然是符合我们的时代要求的，那也就是要求我们的学生们能够在人生中接下来的阶段里，能够很好地去掌握和利用我们计算机的基础知识，只有这样才能让我们的学生们能够很好地去完成今后的各项工作和各项任务，所以我们需要让我们的学生们在学习计算机的时候就能够打下坚实的基础。
正处在初中阶段的学生们，正是学习一项新技术的好时机，所以需要我们的学生们能够在这个基础上去进行一系列的学习，不仅符合时代要求，更是给我们的学生们的一个极好的实操技能的学习和掌握的机会。在初中阶段，应该是我们的学生们去学习一项技能最好的时候，在这个阶段，他们充满了好奇和探索求知的心，我们的学生们在这个阶段对于学习一项新的技术，又是一门在现阶段相对而言比较流行的技术，应该是比我们成年人更有优势。所以，我们要让我们的学生们能夠在初中最开始学习信息技术的阶段就能够认真学习，并为自己的学习打下坚实的基础，因为我们的学生们在整个学习阶段都是一个循序渐进的过程，所以需要我们的学生们在学习的每一个阶段都能够很好地完成自己的任务。
在上了高中之后，有一个竞赛叫做全国高中生信息奥林匹克竞赛，这就要求我们的学生们在这个竞赛中要有熟练的电脑编程的技能，让我们的学生们能够在信息技术的学科领域一决高下，我们有一些在初中就对电脑操作技术表现出极高天分的学生，因为掌握了初中阶段的信息技术的课程，熟练了各种电脑操作技能，为自己学习编程打下了坚实的基础。在此基础上，我们的学生们又继续在高中进行计算机方面的学习，最终在全国高中信息技术奥林匹克中获得优异成绩，被保送清华北大，上海交大者不在少数。
很多学生因为信息技术不是必考科目的这一点就轻视了信息技术的学习，实际上，这是一种很不明智的做法，我们的学生们不管是在今后学习生活当中，还是工作当中，都需要让我们的学生们能够在熟练地掌握电脑相关技能，我相信，熟练掌握电脑技能的学生一定会比不熟悉电脑操作的学生更有竞争优势。在现在职场竞争中，说近一点，在我们的学生们进入大学之后，我们的学生会的工作中或者是我们的科研工作中，我们的学生们会需要运用到很多的计算机的基础知识，所以我们需要让我们的学生们进行更多的实际的模型和方案的操作，才能让我们的学生们进行一个对计算机知识的相对完整的掌握和理解。
我们的学生们必须要端正学习的态度，要知道，我们每学习一门学科都是有其意义所在的，所以要对我们学习的每一个科目都保持一个虔敬的态度，让我们的学生们能够在这个基础上认真地进行一系列的学习。很多学生认为我们的初中信息技术不是一个非常重要的学科，所以会把主科的作业放在我们的信息技术的课堂上来做，这样的做法实际上并不能让我们的学生们真正地在这段短短的时间内获得提高，但是我们的学生们却非常想当然的“利用”这样一个时间去进行练习，但这样是否能够真正奏效，却并不是我们的学生们所想象的那样简单。所以，我们需要给我们的学生们做好一个很好的思想教育，让我们的学生们明白，我们这门课的开设并不是让我们的学生们只是去进行一个其他科目的自习，而是让我们的学生们能够进行一个知识的拓展，所以我们的学生不妨在我们的课堂上秉持一个既来之，则安之的态度，既然有这门课，那么安安心心地好好地进行学习，只有这样，我们的学生们才能够在这个学习的过程当中有真正的收获。
我们可以给我们的学生们做一个心理暗示和辅导，我们可以让我们的学生们在学习之前对自己的学习状态进行一个思考，那就是我们的学生们是否能够进行顺利的学习，让我们的学生们能够在这样的基础上去进行初中信息技术的学习，这样才能够使我们的学生们拓宽知识面，并且能够真正地获得知识。
信息技术之所以成为一门学科，就是因为它在我们学生们的初中阶段之后就会有较大的作用，作为一个高素质的现代人，谁不会编程呢？谁不会使用办公软件呢？所以这就需要我们的学生们能够在这样的情况下，做到“慧眼如炬”，能够了解时代，跟上时代，明白学习信息技术对自己学习和终身发展的必要性，从而能够在这个过程中做到保持学习的主观能动性和学习的积极性，最终在这个学科上取得自己的学习和进展，最终在这学科的学习上有收获。
【关键词】初中 信息技术课程 重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.005
我们知道，在现在这个时代，有哪一个科目的研究，有哪一个项目的进行，有哪一个活动的举办不需要用到我们的信息技术呢？信息技术，即“信息”+“技术”，这两者不管是对我们学生的学习还是成年人的工作都是被需要的。现在的时代已经是一个信息化的时代，大数据的时代，我们想要了解一件事情，我们想要做一个计划，都不能没有数据作为前提来了解，对于“技术”而言，我们需要我们的学生们切实地掌握一些基本的电脑常识和操作技能。
我们的信息技术是现代教育的基础和帮手，我们要实现自己的一系列的想法都必须要通过电脑信息手段的完成才能达到，我们的学生们应该明白，我们可以在这个过程当中，学会我们在现代应该去掌握的电脑实操技能，从而能够得到一系列的提高。在我们的实际操作中，我们的计算机一直都是比较必要并且是比较难的部分，所以这就要求我们的学生们在学习的过程当中，并不只是听老师的讲解，还要能够上手操作，在下课的时候能够经常讨论，经常练习才能够更好地掌握信息技术的学习，当然我们不仅仅只是让学生练习，我们还要让我们的学生们明白这其中的每一个道理，让我们的学生们在这个学习的过程当中做好准备。
明确现代社会的经济支柱的转移，曾经我们国家为了摆脱贫困，为了能够赶英超美，付出了大量的努力和心血，但主要的方式是通过打钢造铁来完成的，可见，当时的经济支柱是我们的传统工业，但是现在早已经爆发了隐形的第四次工业革命——那就是电脑信息技术的革命，也就是说现在我们的支柱产业实际上早已转型。在这样的情况下，让我们的学生们去学习信息技术这门课，是完全符合我们时代的要求的。既然是符合我们的时代要求的，那也就是要求我们的学生们能够在人生中接下来的阶段里，能够很好地去掌握和利用我们计算机的基础知识，只有这样才能让我们的学生们能够很好地去完成今后的各项工作和各项任务，所以我们需要让我们的学生们在学习计算机的时候就能够打下坚实的基础。
正处在初中阶段的学生们，正是学习一项新技术的好时机，所以需要我们的学生们能够在这个基础上去进行一系列的学习，不仅符合时代要求，更是给我们的学生们的一个极好的实操技能的学习和掌握的机会。在初中阶段，应该是我们的学生们去学习一项技能最好的时候，在这个阶段，他们充满了好奇和探索求知的心，我们的学生们在这个阶段对于学习一项新的技术，又是一门在现阶段相对而言比较流行的技术，应该是比我们成年人更有优势。所以，我们要让我们的学生们能夠在初中最开始学习信息技术的阶段就能够认真学习，并为自己的学习打下坚实的基础，因为我们的学生们在整个学习阶段都是一个循序渐进的过程，所以需要我们的学生们在学习的每一个阶段都能够很好地完成自己的任务。
在上了高中之后，有一个竞赛叫做全国高中生信息奥林匹克竞赛，这就要求我们的学生们在这个竞赛中要有熟练的电脑编程的技能，让我们的学生们能够在信息技术的学科领域一决高下，我们有一些在初中就对电脑操作技术表现出极高天分的学生，因为掌握了初中阶段的信息技术的课程，熟练了各种电脑操作技能，为自己学习编程打下了坚实的基础。在此基础上，我们的学生们又继续在高中进行计算机方面的学习，最终在全国高中信息技术奥林匹克中获得优异成绩，被保送清华北大，上海交大者不在少数。
很多学生因为信息技术不是必考科目的这一点就轻视了信息技术的学习，实际上，这是一种很不明智的做法，我们的学生们不管是在今后学习生活当中，还是工作当中，都需要让我们的学生们能够在熟练地掌握电脑相关技能，我相信，熟练掌握电脑技能的学生一定会比不熟悉电脑操作的学生更有竞争优势。在现在职场竞争中，说近一点，在我们的学生们进入大学之后，我们的学生会的工作中或者是我们的科研工作中，我们的学生们会需要运用到很多的计算机的基础知识，所以我们需要让我们的学生们进行更多的实际的模型和方案的操作，才能让我们的学生们进行一个对计算机知识的相对完整的掌握和理解。
我们的学生们必须要端正学习的态度，要知道，我们每学习一门学科都是有其意义所在的，所以要对我们学习的每一个科目都保持一个虔敬的态度，让我们的学生们能够在这个基础上认真地进行一系列的学习。很多学生认为我们的初中信息技术不是一个非常重要的学科，所以会把主科的作业放在我们的信息技术的课堂上来做，这样的做法实际上并不能让我们的学生们真正地在这段短短的时间内获得提高，但是我们的学生们却非常想当然的“利用”这样一个时间去进行练习，但这样是否能够真正奏效，却并不是我们的学生们所想象的那样简单。所以，我们需要给我们的学生们做好一个很好的思想教育，让我们的学生们明白，我们这门课的开设并不是让我们的学生们只是去进行一个其他科目的自习，而是让我们的学生们能够进行一个知识的拓展，所以我们的学生不妨在我们的课堂上秉持一个既来之，则安之的态度，既然有这门课，那么安安心心地好好地进行学习，只有这样，我们的学生们才能够在这个学习的过程当中有真正的收获。
我们可以给我们的学生们做一个心理暗示和辅导，我们可以让我们的学生们在学习之前对自己的学习状态进行一个思考，那就是我们的学生们是否能够进行顺利的学习，让我们的学生们能够在这样的基础上去进行初中信息技术的学习，这样才能够使我们的学生们拓宽知识面，并且能够真正地获得知识。
信息技术之所以成为一门学科，就是因为它在我们学生们的初中阶段之后就会有较大的作用，作为一个高素质的现代人，谁不会编程呢？谁不会使用办公软件呢？所以这就需要我们的学生们能够在这样的情况下，做到“慧眼如炬”，能够了解时代，跟上时代，明白学习信息技术对自己学习和终身发展的必要性，从而能够在这个过程中做到保持学习的主观能动性和学习的积极性，最终在这个学科上取得自己的学习和进展，最终在这学科的学习上有收获。