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目的对案例教学法在中职学校解剖学教学中的应用价值进行分析。方法选取我校中专护理专业2015级4个班的学生,随机将其中两个班定为案例教学组,另外两个班定为传统教学组,分别采用两种不同的教学方法开展解剖学教学,授课结束对两组的教学效果进行对比分析。结果案例教学组学生的考试成绩明显高于传统教学组学生(P<0.05)。两组考试成绩不同等级的人数分布比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在解剖学教学中应用案例教学法能有效提高教学质量和学生的考试成绩,值得推广使用。