论文部分内容阅读
目的:探讨发展性教学评价在培养低年级护士自身能力素质全面发展的应用效果.方法:某三甲医院护理部为低年级护士制定了低年级护士培训大纲,某科室根据自身科室特点以及护士自身的兴趣爱好、职业规划方向,制定个性化的方案培养低年级护士.结果:低年级护士在整个过程中(1年级到3年级)得到全面发展.结论:发展性教学评价促进低年级护士自身潜能、个性、创造性的发挥,在科室发展培养低年级护士发挥了或不可缺的作用.