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小学阶段的学生年龄较小,具有活泼好动的特点。在传统的数学教学中,教师为了保证一定的教学效率和教学秩序,常常会使用被动的“填鸭式”教学,虽然保证了教学效率和教学秩序,却抑制了学生思维能力和创新能力的提升。因此,为了适应新时代教育的发展,教师应改变教学方法,提升学生的整体学习质量。
趣味教学模式下的小学数学教学研究
【摘 要】
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小学阶段的学生年龄较小,具有活泼好动的特点。在传统的数学教学中,教师为了保证一定的教学效率和教学秩序,常常会使用被动的“填鸭式”教学,虽然保证了教学效率和教学秩序,
【机 构】
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西和县实验小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年16期
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