【摘 要】
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本文以福绵二中为例,通过问卷调查、访谈、观察、实验等方法,对目前中学英语课堂互动的现状及基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动进行了调查和研究,试图证明基于MS-EEPO
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本文以福绵二中为例,通过问卷调查、访谈、观察、实验等方法,对目前中学英语课堂互动的现状及基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动进行了调查和研究,试图证明基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动的有效性。研究结果表明,基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动是卓有成效的。这种课堂互动方式强调课堂互动的实效性,讲究教学资源的充分利用,不仅能有效促进学生的英语学习,而且有利于学生合作精神、思维能力的培养。
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