【摘 要】
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在高中英语课堂提倡戏剧教学法是配合新课改的创新性举措。长期以来戏剧教学法虽然在小学学段广为应用,但鲜见运用在高中学段的外语日常教学,并且缺少成型的教学模式,较为常见的是教师选择性地运用角色扮演,戏剧游戏等手段进行的教学活动。针对戏剧教学法目前在实践层面的碎片化、不完备、不系统、缺乏体系等问题,本文试图对戏剧教学法进行深一步的挖掘,使读者对戏剧教学法的内涵和教学方式有进一步的认识。另外文中较为详细地介绍了盖瑞·卡金戏剧教学模式,期望更多教师能在实践中能够运用成型的模式,探索出更多有效的外语课堂戏剧教学法模型
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在高中英语课堂提倡戏剧教学法是配合新课改的创新性举措。长期以来戏剧教学法虽然在小学学段广为应用,但鲜见运用在高中学段的外语日常教学,并且缺少成型的教学模式,较为常见的是教师选择性地运用角色扮演,戏剧游戏等手段进行的教学活动。针对戏剧教学法目前在实践层面的碎片化、不完备、不系统、缺乏体系等问题,本文试图对戏剧教学法进行深一步的挖掘,使读者对戏剧教学法的内涵和教学方式有进一步的认识。另外文中较为详细地介绍了盖瑞·卡金戏剧教学模式,期望更多教师能在实践中能够运用成型的模式,探索出更多有效的外语课堂戏剧教学法模型
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