【摘 要】
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当前正在中小学大力推进的新课程改革，强调课堂教学要成为调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在这样的理念支持下，教学过程的真实推进及最终结果，更多由课的具体行进状
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当前正在中小学大力推进的新课程改革，强调课堂教学要成为调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在这样的理念支持下，教学过程的真实推进及最终结果，更多由课的具体行进状态以及教师当时处理问题的方式所决定。我们欣喜地看到，随着新课程的实施，大家的观念都在变化，课堂教学效益正在逐步提高，课堂教学的组织形式也在一
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研究6-TPS并联机构的位置正向求解方法。建立了6-TPS并联机构的通用运动学模型，提出了一种位置正解的数值求解方法，推导了位置正解迭代格式，并利用MATLAB进行了6-TPS并联机构的
中国传统民间音乐改编钢琴曲是中国钢琴音乐创作的重要组成部分，它既根植于中国传统音乐文化，同时也植入了西方和声等音乐技巧。两者相互融合，一方面传承了中国民乐的传统，另一方
[摘要]在人类音乐发展史上，中西方的审美追求截然不同，中国音乐身上体现出极深刻的儒、道、禅三大思想精髓。 [关键词]审美；模仿；含蓄；神韵；弦外之音 中国古代音乐中的一系列审美追求，如味、韵、神、意、境等，实际上主要根植于中国文人音乐之中。所以，这里研究的中国古典音乐审美观，主要是指中国文人音乐。这种古老的东方艺术，经历了悠久的历史，获得了高度、充分的发展。但它与西方音乐审美有着极大的不同。
【摘要】在长期的发展进程中，我国手风琴艺术以丰富多彩的表演形式将其独特艺术魅力得到更加充分的演绎与升华，形成了别具特色的创作特征。文章主要从民族化创作特征、标题性创作特征及创新性创作特征三个方面探讨了中国手风琴艺术的创作特征。 【关键词】手风琴；中国；创作特征 手风琴作为全世界范围内最为广泛普及的乐器之一，自上世纪50年代开始便以其音色多样、音量宏大、和声丰富、韵味独特、伴奏灵活等优点在中国音
为了解决非球面光学零件加工难的问题，提出了刀具摆动非球面加工的新方法，通过对该方法的理论说明，以抛物面为例对其进行了理论验证，并在给定的表面粗糙度下对机床进行运动分析，阐
[摘要]音乐课程的教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。新课程理念的音乐课堂教学评价形式，应该是创立多元化的课堂评价制，从多角度、多方位、多标准地对学生学习效果进行及时的评价。 [关键词]新课程理念；音乐教学评价；评价方法；多元化 教学评价作为教学过程的重要组成部分，它贯穿于小学音乐教学的每一个环节，是促进学生发展的有效手段。《音乐课程标准》指出小学音乐
目的观察雄黄、益髓解毒方病证结合治疗低、中危-1骨髓增生异常综合征临床疗效及安全性。方法将23例MDS患者,根据危度分层辨病予不同剂量水飞雄黄（低危组：10 mg/kg/d;中危-1组：1
基本乐科在音乐领域中是非常重要的综合性学科，是音乐专业必须学习的“入门”课程，更是高考中得分的重要科目。文章对音乐高考基本乐科教学谈谈自己的一点体会，以供参考。
【摘要】音乐在用新的成就激发人们新的感情、鼓舞人们的时候，也推动作曲家去进行新的探索和和构思。这个过程是永恒的。 【关键词】演奏者；创作；演奏 内容丰富的音乐能使人高尚起来，唤醒潜藏在他身上的精神力量，让他美好的思想感情发泄出来，使他更容易与人接近。音乐能团结人。音乐在用新的成就激发人们新的感情、鼓舞人們的时候，也推动作曲家去进行新的探索和构思。这个过程是永恒的。 在演奏者还未参加到统一的生
【摘要】作为音乐专业的学生，不但需要具备全面的音乐知识，还要有较高的文化水平。这种综合能力较强的专业人才才符合社会需求标准。这种音乐学生需要具备的全面素质，不仅仅是单一的技术培养和训练，这是文化、音乐思维以及音乐心理构建、人生观、世界观以及艺术观等多种因素组合而成的结果。 【关键词】高校；音乐专业学生；文化素养；音乐思维能力 一、当前，素质教育是从小学就开始抓起的工作，高校中的音乐专业学生也不