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近年来幼儿数学课堂上的学习越来越受到社会和国家的重视。而在这其中数学是一个侧重于逻辑性的科目，幼儿数学课堂学习的活动在小孩子的智力发展方面有着核心而关键的意义，一方面能够引起小孩子对数学的课堂兴趣，增长小孩子的知识面宽广度，另一方面帮助提高小孩子的数学意识和身心素养，为他们未来长期的学习和人生做好一个坚实的奠基。《幼儿园教育指导纲要(试行)》里明确地指出，教师应当引导学生“在进行游戏和日常生活里充分感受事物之间的联系并以此为媒介体会到数学的意义和趣味性。”本文正是在此基础上对幼儿园数学课堂学习活动的有效性予以相关探究与讨论。