机械专业教学中培养学生的能力，是机械专业教学改革和教学理论研究的一个重要课题，是适应时代发展的需要，也是科学实施素质教育和进行创新教育的需要。
　　
　　1加强机械专业阅读技能的训练
　　
　　 为切实加强机械专业阅读技能的训练，我们在实际的机械专业教学中，主要做到以下几点：（1）让学生认真阅读教材，对教材中的符号、图表和给定的信号源，要求学生反复阅读，句句推敲理解，达到举一反三。（2）创设问题情境，让学生感知符号、图表的刺激，进行思维加工。（3）编排一部分带有记忆和理解方面的习题，让学生在阅读中理解和提高，并在理解意义的基础上储存、提取和加工。（4）采取讨论、回答等方式进行信息反馈，为课堂教学进行自学能力的培养，提供理论和实践依据。
　　
　　2 编好自学提纲，进行课前预习
　　
　　 课前预习，不仅能培养学生的自学能力，也能为提高教师授课效果打好基础。高职阶段学生的思维发展比较快，心理活动比较复杂，为教师通过自学提纲引导学生自学创造了条件。实践证明，自学提纲或自学思考题是帮助学生提高自学能力的工具，而课本是学生自学的主要凭据。教师在编写自学提纲或自学思考题时应按教材内容、教学要求和学生的知识、能力等实际进行合理组合，力求编写得简练、富有思考性，有助于学生改进自学方法。
　　
　　3适时把自学引进课堂，加强自学方法的指导
　　
　　 教学是教与学的双边活动，教的目的是为了学。教师应明确主体和主导的辩证关系，明确课堂也是指导学生掌握学习方法的最佳场所。现代教育理论和教学实践证明，学生自学能力必须从课堂入手，结合课堂教学实践教给学生学习的方法，提高学生的自学能力。
　　
　　4加强课后复习指导，帮助学生写好复习阅读小结
　　
　　 为发展学生的自学能力，授课后让学生阅读所学的内容，进行归纳概括是行之有效的方法。在实际的教学活动中，做到这一点很不容易。在机械专业的复习初始阶段，教师从一节到一章如何归纳概括所学内容进行示范，是学生自学能力培养的关键。一般是教师口头小结，然后让学生对照思考题进行书面表达和推理。
　　
　　5 加强学生课外读物的学习指导
　　
　　 首先是做好读物的选择，机械专业教师可选取，与专业、生产和生活实际密切的，与学习阶段相适应的，介绍我国高科技成果，以及对学生有意义的机械专业课外读物让学生课外阅读；其次是做好量的控制，即课外读物要适量，课外时间应多数用于扩大知识面；再次要及时做好反馈评价，教师应根据学生阅读的读物内容，结合学生写出的阅读小结，对学生的课外阅读做出评价，肯定成绩，找出存在的问题，同时根据存在的问题进行自学方法的指导；最后教师应根据教学进度情况，定时做好专题讲座，以开拓学生自学的视野，丰富其自学生活。
　　
　　6 让学生养成良好的自学习惯，促进创新能力的提高
　　
　　 对于学生自学的效果，除了教师通过各种形式检查外，我们认为在机械专业教学的最后阶段，学生的互查和自查的方法是可取的。因为学生互查或自查其学习效果的过程，也是主动复习、主动归纳系统的过程，这样就能更好地发挥学生的主动性、积极性。学生互查或自查过程中教师必须充分发挥主导作用，对学生所涉及的题目、答案、知识结构、提纲内容、讲座的知识、文章的层次和水平等，及时检查、讲评、反馈和评价，指出其优缺点，在这个过程中，要注重保护好学生的自学积极性。