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近年来,学界对新建本科院校发展困境的研究主要集中在师资、教学、管理、经费等微观静态层面的制约因素描述上,而从宏观动态视域的关照还不够,尤其是缺乏对新建本科院校发展困境探索的深度和广度。有鉴于此,本文通过科学认识新建本科院校办学过程中＂实然与时限的新建期＂、＂矛盾与共生的高等教育要素＂以及＂释放与跃迁的大学职能＂三个方面的现实困惑,期望能为这类院校的转型发展提供新的思考理路。