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摘 要：人有1/3的时间是在职场中度过的，如果工作不快乐，工作的目的和意义又何在？中职学生即将踏入社会，进入各行各业工作，如果不树立正确的职业精神和职业道德，自身就会经受挫折，缺少了快乐。同时还会企业造成巨大损失。因此树立正确的职业观念，不仅仅是员工个人的事情，而是关乎企业生死存亡的大事。本文从职业道德的内涵入手，道出中职学生要有过硬的职业技能，并指出在实际工作中的职业要求。
关键词：中职学生；职业精神；职业道德教育
具有良好的职业道德是从业者做好本职工作的前提。与普通高等教育相比，职业院校最为突出的一个特点就是注重学生职业素质的培养。中职学生即将踏入社会，进入各行各业工作，如果不树立正确的职业精神和职业道德，自身就会经受挫折，缺少了快乐。同时还会企业造成巨大损失。因此树立正确的职业观念，不仅仅是员工个人的事情，而是关乎企业生死存亡的大事。我们要加大对中职业学生的职业教育，大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励每一个学生进入企业后能发扬主人翁的责任感和敬业精神，脚踏实地，尽职尽责，始终保持高昂的热情和干劲，真正做到干一行、爱一行，干一行、专一行，切切实实提高自身职业素养，切切实实提高工作水平。只有这样才能适应社会的需求，受到用人单位的欢迎。
一、职业道德的内涵
职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。当下，随着社会分工的细化、专业化程度的增强、市场竞争的日趋激烈，对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风提出更高的要求。因此对即将步入社会的学生进行职业精神教育是很有必要的。
二、职业道德要有过硬的职业技能
作为职教的学生。职业技能是指从事职业活动所必须具备的本领，是成功地进行职业活动所必须具备的知识技能、态度和个性的整合.其中包括特定职业能力，通用职业能力和综合职业能力.职业技能实际上只是职业精神的一个衍生物，有了良好的职业精神，从业者就会千方百计提高自己的职业技能，用自己的职业技能更好地为人民服务。
培养学生的专业技能是职业学校最显著的特征。只有让学生牢固树立专业思想才能为学生学专业、爱专业并为之奋斗终生奠定稳固的基石。为此，作为教师我们一要有计划、有步骤地对学生进行专业思想教育，使学生牢固树立起专业思想。二要帮助学生打牢技能基础。专业技能离不开文化课和专业理论课这两个基础，我们要改革教学方法，确处理文化课与专业课，专业课与实践运用的关系。文化课要服务于专业课，专业课又必须与生产实际相一致.课堂教学是向学生传授知识的主渠道，为此，教师在教学过程中要严格遵守教学常规，把握教学重点，运用理论联系实际和直观教学的原则精讲点拨，强化训练，让学生多动手、多实践，努力培养其分析问题和解决问题的能力.三是强化技能训练.知识的转化需要实践，实际操作是培养学生动手能力的重要途径.四是加强社会实践.社会实践是形成职业技能的有效途径，通过多种多样的社会实践活动有助于培养和提高学生的自我发展能力，独立分析与解决问题、获取与利用信息以及应对挫折等职业能力，使他们在未来的职业生活中更具竞争力。
三、职业道德在实际工作中的要求
在思想上我们要爱祖国，有崇高的职业理想，有高尚的职业情感，有纯正的职业作风，有严格的职业纪律，有娴熟的职业技能，有遵纪守法的职业意，有社会责任感和民族自尊，有在任何场合都注意维护公司形象的言行。不利用工作的便利谋求私利、假公济私、贪污腐化，任何时候都以单位利益和效益为重，个人服从集体，任何活动必须严格遵守相关纪律。全力以赴的工作，不攻击同行，始终处于高层次水平上竞争。
在工作中要以奉献的精神为客户提供热情服务。主动了解客户需求、不满和愿望努力使其满意，待客礼貌、热情、耐心联系相关工作部门主动服务不要过激言行，不夸大其辞随意承诺，履行承诺服务要言而有信，服务耐心周到对客户的合理要求尽力满足，收取费用严格按规定执行，耐心倾听客户投诉找出事情发生的原委并迅速解决和报告。要积极进取。以主人翁姿态保持高度的热情投入到每一项工作之中，不但要适应现阶段的发展更要清醒认识到未来的需要，艰苦奋斗、勤奋好学、自强不息，勇于培养和推荐比自己强的人。
在单位里要团结协作、奉行集体奋斗原则。作到团结协作永往直前不因个人私利而相互拆台、使绊子，任何个人利益都必须服从集体利益将个人努力融入集体奋斗之中，任何科研、市场、信息成果权均属集体所有相关工作部门或工作人员皆可享用。在工作中要认真、不断寻求高效益。按期完成工作任务及领导交办的临时性事务、并不断总结提高。对本职工作尽职尽责对其他部门的工作多提建设性建议但不可指手划脚。上班提前到达工作岗位、清洁工作环境。勤俭节约从自己开始，并随时提醒身边的同事。节约无形成本、反对资源浪费。
在同事之间相处，要彼此尊重、互相沟通。尊重知识、尊重人才、尊重个人尊严，与同事和谐相处，不恶言相向，干部与下属要不断沟通，坦诚相待，不抵毁同事声誉，不讥讽人成功，对人对事公正、客观。待人接物要有开放的胸怀，以博采众家之长。不断学习国内外有益于企业发展的经验和技术，不搞封闭的小圈子，勇于承认错误正视自身的弱点和不足并尽力改变。
作为中职学校老师的我们，更要加强学生的职业道德和职业精神教育，提高职业院校学生的综合素质，促进我国职业教育的发展。
参考文献：
[1]商振.《樹立正确职业精神的30条法则》.地震出版社.2008.
[2]陈浩，王宏凯.《职业精神》.中华工商联合出版社有限责任公司.2010-1-1
关键词：中职学生；职业精神；职业道德教育
具有良好的职业道德是从业者做好本职工作的前提。与普通高等教育相比，职业院校最为突出的一个特点就是注重学生职业素质的培养。中职学生即将踏入社会，进入各行各业工作，如果不树立正确的职业精神和职业道德，自身就会经受挫折，缺少了快乐。同时还会企业造成巨大损失。因此树立正确的职业观念，不仅仅是员工个人的事情，而是关乎企业生死存亡的大事。我们要加大对中职业学生的职业教育，大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励每一个学生进入企业后能发扬主人翁的责任感和敬业精神，脚踏实地，尽职尽责，始终保持高昂的热情和干劲，真正做到干一行、爱一行，干一行、专一行，切切实实提高自身职业素养，切切实实提高工作水平。只有这样才能适应社会的需求，受到用人单位的欢迎。
一、职业道德的内涵
职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。当下，随着社会分工的细化、专业化程度的增强、市场竞争的日趋激烈，对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风提出更高的要求。因此对即将步入社会的学生进行职业精神教育是很有必要的。
二、职业道德要有过硬的职业技能
作为职教的学生。职业技能是指从事职业活动所必须具备的本领，是成功地进行职业活动所必须具备的知识技能、态度和个性的整合.其中包括特定职业能力，通用职业能力和综合职业能力.职业技能实际上只是职业精神的一个衍生物，有了良好的职业精神，从业者就会千方百计提高自己的职业技能，用自己的职业技能更好地为人民服务。
培养学生的专业技能是职业学校最显著的特征。只有让学生牢固树立专业思想才能为学生学专业、爱专业并为之奋斗终生奠定稳固的基石。为此，作为教师我们一要有计划、有步骤地对学生进行专业思想教育，使学生牢固树立起专业思想。二要帮助学生打牢技能基础。专业技能离不开文化课和专业理论课这两个基础，我们要改革教学方法，确处理文化课与专业课，专业课与实践运用的关系。文化课要服务于专业课，专业课又必须与生产实际相一致.课堂教学是向学生传授知识的主渠道，为此，教师在教学过程中要严格遵守教学常规，把握教学重点，运用理论联系实际和直观教学的原则精讲点拨，强化训练，让学生多动手、多实践，努力培养其分析问题和解决问题的能力.三是强化技能训练.知识的转化需要实践，实际操作是培养学生动手能力的重要途径.四是加强社会实践.社会实践是形成职业技能的有效途径，通过多种多样的社会实践活动有助于培养和提高学生的自我发展能力，独立分析与解决问题、获取与利用信息以及应对挫折等职业能力，使他们在未来的职业生活中更具竞争力。
三、职业道德在实际工作中的要求
在思想上我们要爱祖国，有崇高的职业理想，有高尚的职业情感，有纯正的职业作风，有严格的职业纪律，有娴熟的职业技能，有遵纪守法的职业意，有社会责任感和民族自尊，有在任何场合都注意维护公司形象的言行。不利用工作的便利谋求私利、假公济私、贪污腐化，任何时候都以单位利益和效益为重，个人服从集体，任何活动必须严格遵守相关纪律。全力以赴的工作，不攻击同行，始终处于高层次水平上竞争。
在工作中要以奉献的精神为客户提供热情服务。主动了解客户需求、不满和愿望努力使其满意，待客礼貌、热情、耐心联系相关工作部门主动服务不要过激言行，不夸大其辞随意承诺，履行承诺服务要言而有信，服务耐心周到对客户的合理要求尽力满足，收取费用严格按规定执行，耐心倾听客户投诉找出事情发生的原委并迅速解决和报告。要积极进取。以主人翁姿态保持高度的热情投入到每一项工作之中，不但要适应现阶段的发展更要清醒认识到未来的需要，艰苦奋斗、勤奋好学、自强不息，勇于培养和推荐比自己强的人。
在单位里要团结协作、奉行集体奋斗原则。作到团结协作永往直前不因个人私利而相互拆台、使绊子，任何个人利益都必须服从集体利益将个人努力融入集体奋斗之中，任何科研、市场、信息成果权均属集体所有相关工作部门或工作人员皆可享用。在工作中要认真、不断寻求高效益。按期完成工作任务及领导交办的临时性事务、并不断总结提高。对本职工作尽职尽责对其他部门的工作多提建设性建议但不可指手划脚。上班提前到达工作岗位、清洁工作环境。勤俭节约从自己开始，并随时提醒身边的同事。节约无形成本、反对资源浪费。
在同事之间相处，要彼此尊重、互相沟通。尊重知识、尊重人才、尊重个人尊严，与同事和谐相处，不恶言相向，干部与下属要不断沟通，坦诚相待，不抵毁同事声誉，不讥讽人成功，对人对事公正、客观。待人接物要有开放的胸怀，以博采众家之长。不断学习国内外有益于企业发展的经验和技术，不搞封闭的小圈子，勇于承认错误正视自身的弱点和不足并尽力改变。
作为中职学校老师的我们，更要加强学生的职业道德和职业精神教育，提高职业院校学生的综合素质，促进我国职业教育的发展。
参考文献：
[1]商振.《樹立正确职业精神的30条法则》.地震出版社.2008.
[2]陈浩，王宏凯.《职业精神》.中华工商联合出版社有限责任公司.2010-1-1