福建:基层来了“互联网+”医生

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鲁迅是我国现代文学的奠基人。他一生致力于文学创作与研究,其多篇作品被选入中学语文教材。时至今日,他的作品仍然历久弥新,散发着独特的时代魅力。在教学中,鲁迅的作品也一直被众多学者、教师讨论。笔者发现,虽然语文界对鲁迅作品的研究逐渐增多,但在教学实践中,由于教学思维多受长期教学经验的影响,习惯性将鲁迅的作品阐释为高深难懂、具有批判性的檄文,导致教学难以发现新的突破口,陷入原地踏步的困境。因而,教学的效
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散文作为重要文学体裁之一,在初中语文教材中占据了较大的比重,但从实际教学现状来看,散文教学并没有与其他文体的教学区分开来,其教学方法的选择值得我们重视。《背影》既是散文名家朱自清先生的代表作之一,又被收录在全国各版本的初中语文教材,其文学与教学价值均不容忽视。另外,优秀教师的课例是教育工作者汲取经验、自我反思的一面镜子。因此,本文将以余映潮、黄厚江、李华平、韩军四位教师关于《背影》的课例为主要研究
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古典诗歌教学是高中语文阅读教学的重要组成部分。而以爱情为主题的古典诗歌在课本当中则占有较大的比重。专题教学作为语文教学实践的一种新探索,被越来越多的教师关注和尝试。采用专题的形式开展古典爱情诗歌教学,能够集中利用课内外的古典爱情诗歌作品,更有效地发挥语文学科的特色与优势,将全面提升学生的语文学科核心素养,有利于学生正确爱情观的树立和人格的培养。高中语文古典爱情诗歌专题教学有其重要性。首先,古典爱情
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