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复习课担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任．但长期以来，由于文化性的缺失和目标定位的偏差，数学复习普遍呈现出了“知识回炉”、“冷饭重炒”的灰色倾向，学生一点兴趣都没有．如何上好复习课，在不同教育理念的影响下，就会产生不同的认识和做法．下面以人教版九年制义务教育小学数学第十二册总复习中的“平面图形的周长与面积”一课为例，说说我的认识和做法．