【摘 要】
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摘 要随着素质教育的深化改革,儿童文学已经大量的选取到小学语文教材中,是培养小学语文阅读能力的重要篇章。小学阶段学生接受的语文教学,和儿童文学所表达的情感态度、价值理念等都非常的相似。因此,可以说小学语文的教学和儿童文学是相辅相成的,二者不可分割。 关键词;小学语文;儿童文学;教学策略;运用 中图分类号:I058,D924.13 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)05-0
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摘 要:碰撞英语与朗读,能够引导初中生在朗读的过程中被英语语言的魅力所折服,并有助于夯实英语知识基础,以增强学生对英语的感知力,从而最大限度地激发出语感的火花。本文根据具体的教学案例,从运用朗读技能训练、模仿朗读英语素材和探索朗读语言内涵三部分入手,详细阐述了在初中英语中运用朗读教学培养学生英语语感的相关有效策略,以期提升英语教学效率与质量。 关键词:初中英语;朗读教学;语感 将朗读教学渗透于
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国革命和现代化建设的巨大成就,向世人昭示了这样一个事实:新中国的建设事业得以在旧中国一穷二白的废墟上迅速推进,虽经波折,终究取得今天这样令全世界瞩目的成就,最为重要
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摘 要:初中英语阅读教学旨在为学生掌握英语知识,获得英语信息和训练语言作用能力打下坚实的基础。通过英语阅读的教学,学生可以强化已经建立的英语知识体系,并能获取更多的新知识。教师要充分运用形式各样的教学策略,对学生进行阅读策略的指导和训练。让他们学到更多的阅读技巧,调动学生在学习上的主观能动性,从而在对语言的运用技巧上不断进步。 关键词:初中英语;阅读教学;三大策略 初中英语阅读教学旨在为学生掌