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摘 要：学习型组织理论是当前最前沿的管理理论之一，作为一个宏观的管理理论，“组织”的范围很广泛，大到社会、城市，小到企业、家庭，本文针对如何将学习型组织理论应用于基层党支部这个微观环境问题进行了探讨。
关键词：学习型组织；基层；党支部。
学习型组织理论是当前最前沿的管理理论之一，作为一个宏观的管理理论，“组织”的范围很广泛，大到社会、城市，小到企业、家庭，因此，针对如何将学习型组织理论应用于党支部这个微观环境问题，我们在实践中进行了探索。
一、辨识评价是基础
莱芜钢铁集团公司1500mm热轧生产线热轧车间党支部将做好创建过程的辨识与评价作为切入点，如何将学习型组织理论有效引入党支部各项工作，并与岗位实际相结合，最终促进工作的开展，是辨识与评价的重点。热轧车间党支部现有24名党员，具体从事车间管理、轧钢操作等工作，通过创建学习型党支部工作，不断提升管理、技能水平，是我们的目标和落脚点。通过分析党员的岗位特点，明确了创建目标，为建立体系、制度理清了思路，找准了切入点。
二、建立组织机构是保障
创建之初，我们成立创建学习型党支部工作领导小组，车间党支部书记任组长，党支委委员任成员，做到制度上夯实基础，方向上加强引导。
三、构建体系是重点
创建学习型组织需要有完善的体系作为支撑，通过辨识与评价，我们确定了四大体系。
（一）构建团队与个人愿景体系
愿景是个人、团队、组织学习和行动的坐标，能为学习聚集、提供能量。党支部在建立共同愿景前，首先鼓励党员充分发挥想象力与创造热情，制定了既彰显个性又切实可行的个人愿景，如“日有所学，日有所思，日有所为，日有所获”、“尽心、尽力、尽善、尽美”、“学析改创，做合格员工”等。通过对个人愿景进行总结与凝炼，并结合党支部的特点，我们形成了“争做‘学习型青年’，持续提升学习力、创新力，向学习型、知识型、管理型、技能型转变”的共同愿景。愿景体系的建立，增强了党支部的凝聚力与向心力，使全体党员思想上、行动上真正拧成一股绳。
（二）构建学习培训体系
学习力是学习型组织的真谛之一，正如一位企业家所言：能够使企业不断前进、永续发展的办法，唯有通过学习，全面提高学习力，谁的学习能力强，学习速度快，谁就能跟上时代，超过竞争对手。因此，我们根据党支部实际，构建了学习培训体系。
1、学习型组织基础知识培训
热轧车间全体党员参加了厂举办的学习型组织基础知识讲座，其“学习型组织≠学习”、“学习型组织≠职工培训”等理念，纠正了党员青年思想认识上的误区，对学习型组织的性质与概念等基础知识有了更清晰、更准确的认识。
2、发挥团队学习优势，建立以信息反馈、反思、共享为基础的学习系统。
党支部引导党员倡树“终身学习、全员学习、全过程学习”的理念，提倡工作学习化、学习工作化，建立学习台帐，制定学习制度。如“周六学习日”制度、深度汇谈制度、“每天快乐自学二十分钟”制度、读书笔记展评制度、导师带徒培训制度等，制度的有效执行，确保各项活动按时、保质、保量完成。
团队学习的关键是深度汇谈，我们注重深度汇谈题目的设计与选择，灵活穿插主题与专题讨论，如开展了“做合格共产党员”的主题讨论，进行“如何做好本职工作”、“如何做好事故的应急处理”等专题讨论。通过开诚布公地交流看法，坦诚地批评与自我批评，增进了岗位间的业务沟通与学习，增进了党员间的亲和力。
开展“导师带徒”培训。我们组织党员青年与车间带头人举行师徒结对活动，本着弱什么、强什么，缺什么、补什么的原则，做到“定人员、定课题、定专业”，所学专业有轧钢知识500问、轧钢基础知识等。师徒根据工作实际与业务内容，制定了 培训计划，成为团队学习、个人学习、专业学习“三线并举”中的一条主线，努力达到“精一技、会两技、学三技”的要求，培养一专多能的复合型人才，适应板带厂快速发展的形势要求。
3、激发党员个人学习热情，与团队学习优势互补，相得益彰。
我们开展了提高学习力个人设计方案比赛，党员根据个人特点，结合岗位实际，量体裁衣，自我设计，制定了个人的学习目标与计划。如“1234567”学习法，学习目标是“积跬步，至千里，任重而道远；汇溪流，成江海，厚积而薄发”。简单的说，“1”即每月精读一本好书。“2”即每天快乐学习二十分钟。“3”即“三定、三技”。通过导师带徒活动，做到“定人员、定课题、定专业”，达到“精一技、会两技、学三技”的要求。“4”即树立四种学习意识：终身学习意识、自觉学习意识、创新意识、危机意识。“5”即每天拿出5分钟思考当天工作中存在的问题及专业知识存在的不足，及时总结经验，不断改正提高。“6”即“周六学习日”制度。“7”即每周7天坚持召开车间调度会，了解生产工艺流程，掌握设备、生产动态，提高分析问题、解决问题的能力。
这些形象的学习方法和灵活的学习方式，不但进一步量化、细化了总体学习计划，更便于团员青年掌握学习的主动权。
（三）构建考核激励体系
构建考核激励体系，是创建工作顺利开展的助推力。在考核体系中，我们注重以激励为主，考核为辅，充分调动全体党员参与的积极性与创造性，
例如，党支部每季度开展一次读书笔记展评活动，评选出两本优秀笔记，年底奖励，发放学习经费，用于购置图书，形成良好的闭环。
（四）构建管理创新体系
创新是学习型组织的主要特征，热轧车间作为板带厂生产的中枢，管理创新工作是重点。党支部紧密结合青年文明工程、青年人才工程、青年建业工程三大载体，将学习型组织理论引入青年文明号、青年岗位能手评比等活动，优化了工作流程，提高了工作效率，提升了管理水平。
公司青年文明号——热轧车间将青年文明号所蕴含的服务思想与生产车间的职能有机结合起来，运用学习型组织理论指导管理工作，提出创建“学习型青年文明号”的目标。我们将愿景体系制作成图板上墙，将愿景、目标、誓言、理念、品格作了细致的诠释，丰富了内涵，使其更有说服力和号召力；运用“执行没有任何借口”、“细节决定成败”等理念等，都是管理创新的缩影。
四、加强阵地建设是关键
党支部大力加强青年文化、活动阵地建设，努力为全体党员开展学习活动提供服务。
将图书角办成党支部的一道风景线。车间党支部专门拨款为车间党员购置了学习型组织理论、散文等书籍，为党员订阅了《党员干部之友》、《求是》、《思想政治研究》等杂志，目前已有图书、杂志100余本。
五、创建工作的几点体会
（一）要取得领导支持
创建学习型党支部要取得各级领导的支持。厂党委在工作方式方法指导、活动经费等方面给予我们很大支持，是我们各项工作得以顺利开展的基础。
（二）要建立完善体系
创建学习型党支部不是一项活动，而是一项长期的工作。不能仅凭一腔热情，要有系统性，制定计划，建立体系，持续推进，避免虎头蛇尾。
（三）要将学习型组织理论与党支部工作实践紧密结合，要将创建工作与岗位实际紧密结合，注重效果，避免出现“两张皮”。
（四）要正确区分形式与形式主义。创建学习型党支部要千方百计地寻求党员喜闻乐见的形式作为载体，同时又要避免流于形式，要力戒形式主义。
通过运用学习型组织理论，党支部各项工作登上了新台阶，创建学习型团支部成为我们工作的一大亮点。创建学习型党支部工作只是一个起点，任重而道远，我们将再接再厉，以先进党支部为目标和动力，加强与兄弟党支部交流与学习，为提升党的整体工作水平提供坚实的组织保障。
关键词：学习型组织；基层；党支部。
学习型组织理论是当前最前沿的管理理论之一，作为一个宏观的管理理论，“组织”的范围很广泛，大到社会、城市，小到企业、家庭，因此，针对如何将学习型组织理论应用于党支部这个微观环境问题，我们在实践中进行了探索。
一、辨识评价是基础
莱芜钢铁集团公司1500mm热轧生产线热轧车间党支部将做好创建过程的辨识与评价作为切入点，如何将学习型组织理论有效引入党支部各项工作，并与岗位实际相结合，最终促进工作的开展，是辨识与评价的重点。热轧车间党支部现有24名党员，具体从事车间管理、轧钢操作等工作，通过创建学习型党支部工作，不断提升管理、技能水平，是我们的目标和落脚点。通过分析党员的岗位特点，明确了创建目标，为建立体系、制度理清了思路，找准了切入点。
二、建立组织机构是保障
创建之初，我们成立创建学习型党支部工作领导小组，车间党支部书记任组长，党支委委员任成员，做到制度上夯实基础，方向上加强引导。
三、构建体系是重点
创建学习型组织需要有完善的体系作为支撑，通过辨识与评价，我们确定了四大体系。
（一）构建团队与个人愿景体系
愿景是个人、团队、组织学习和行动的坐标，能为学习聚集、提供能量。党支部在建立共同愿景前，首先鼓励党员充分发挥想象力与创造热情，制定了既彰显个性又切实可行的个人愿景，如“日有所学，日有所思，日有所为，日有所获”、“尽心、尽力、尽善、尽美”、“学析改创，做合格员工”等。通过对个人愿景进行总结与凝炼，并结合党支部的特点，我们形成了“争做‘学习型青年’，持续提升学习力、创新力，向学习型、知识型、管理型、技能型转变”的共同愿景。愿景体系的建立，增强了党支部的凝聚力与向心力，使全体党员思想上、行动上真正拧成一股绳。
（二）构建学习培训体系
学习力是学习型组织的真谛之一，正如一位企业家所言：能够使企业不断前进、永续发展的办法，唯有通过学习，全面提高学习力，谁的学习能力强，学习速度快，谁就能跟上时代，超过竞争对手。因此，我们根据党支部实际，构建了学习培训体系。
1、学习型组织基础知识培训
热轧车间全体党员参加了厂举办的学习型组织基础知识讲座，其“学习型组织≠学习”、“学习型组织≠职工培训”等理念，纠正了党员青年思想认识上的误区，对学习型组织的性质与概念等基础知识有了更清晰、更准确的认识。
2、发挥团队学习优势，建立以信息反馈、反思、共享为基础的学习系统。
党支部引导党员倡树“终身学习、全员学习、全过程学习”的理念，提倡工作学习化、学习工作化，建立学习台帐，制定学习制度。如“周六学习日”制度、深度汇谈制度、“每天快乐自学二十分钟”制度、读书笔记展评制度、导师带徒培训制度等，制度的有效执行，确保各项活动按时、保质、保量完成。
团队学习的关键是深度汇谈，我们注重深度汇谈题目的设计与选择，灵活穿插主题与专题讨论，如开展了“做合格共产党员”的主题讨论，进行“如何做好本职工作”、“如何做好事故的应急处理”等专题讨论。通过开诚布公地交流看法，坦诚地批评与自我批评，增进了岗位间的业务沟通与学习，增进了党员间的亲和力。
开展“导师带徒”培训。我们组织党员青年与车间带头人举行师徒结对活动，本着弱什么、强什么，缺什么、补什么的原则，做到“定人员、定课题、定专业”，所学专业有轧钢知识500问、轧钢基础知识等。师徒根据工作实际与业务内容，制定了 培训计划，成为团队学习、个人学习、专业学习“三线并举”中的一条主线，努力达到“精一技、会两技、学三技”的要求，培养一专多能的复合型人才，适应板带厂快速发展的形势要求。
3、激发党员个人学习热情，与团队学习优势互补，相得益彰。
我们开展了提高学习力个人设计方案比赛，党员根据个人特点，结合岗位实际，量体裁衣，自我设计，制定了个人的学习目标与计划。如“1234567”学习法，学习目标是“积跬步，至千里，任重而道远；汇溪流，成江海，厚积而薄发”。简单的说，“1”即每月精读一本好书。“2”即每天快乐学习二十分钟。“3”即“三定、三技”。通过导师带徒活动，做到“定人员、定课题、定专业”，达到“精一技、会两技、学三技”的要求。“4”即树立四种学习意识：终身学习意识、自觉学习意识、创新意识、危机意识。“5”即每天拿出5分钟思考当天工作中存在的问题及专业知识存在的不足，及时总结经验，不断改正提高。“6”即“周六学习日”制度。“7”即每周7天坚持召开车间调度会，了解生产工艺流程，掌握设备、生产动态，提高分析问题、解决问题的能力。
这些形象的学习方法和灵活的学习方式，不但进一步量化、细化了总体学习计划，更便于团员青年掌握学习的主动权。
（三）构建考核激励体系
构建考核激励体系，是创建工作顺利开展的助推力。在考核体系中，我们注重以激励为主，考核为辅，充分调动全体党员参与的积极性与创造性，
例如，党支部每季度开展一次读书笔记展评活动，评选出两本优秀笔记，年底奖励，发放学习经费，用于购置图书，形成良好的闭环。
（四）构建管理创新体系
创新是学习型组织的主要特征，热轧车间作为板带厂生产的中枢，管理创新工作是重点。党支部紧密结合青年文明工程、青年人才工程、青年建业工程三大载体，将学习型组织理论引入青年文明号、青年岗位能手评比等活动，优化了工作流程，提高了工作效率，提升了管理水平。
公司青年文明号——热轧车间将青年文明号所蕴含的服务思想与生产车间的职能有机结合起来，运用学习型组织理论指导管理工作，提出创建“学习型青年文明号”的目标。我们将愿景体系制作成图板上墙，将愿景、目标、誓言、理念、品格作了细致的诠释，丰富了内涵，使其更有说服力和号召力；运用“执行没有任何借口”、“细节决定成败”等理念等，都是管理创新的缩影。
四、加强阵地建设是关键
党支部大力加强青年文化、活动阵地建设，努力为全体党员开展学习活动提供服务。
将图书角办成党支部的一道风景线。车间党支部专门拨款为车间党员购置了学习型组织理论、散文等书籍，为党员订阅了《党员干部之友》、《求是》、《思想政治研究》等杂志，目前已有图书、杂志100余本。
五、创建工作的几点体会
（一）要取得领导支持
创建学习型党支部要取得各级领导的支持。厂党委在工作方式方法指导、活动经费等方面给予我们很大支持，是我们各项工作得以顺利开展的基础。
（二）要建立完善体系
创建学习型党支部不是一项活动，而是一项长期的工作。不能仅凭一腔热情，要有系统性，制定计划，建立体系，持续推进，避免虎头蛇尾。
（三）要将学习型组织理论与党支部工作实践紧密结合，要将创建工作与岗位实际紧密结合，注重效果，避免出现“两张皮”。
（四）要正确区分形式与形式主义。创建学习型党支部要千方百计地寻求党员喜闻乐见的形式作为载体，同时又要避免流于形式，要力戒形式主义。
通过运用学习型组织理论，党支部各项工作登上了新台阶，创建学习型团支部成为我们工作的一大亮点。创建学习型党支部工作只是一个起点，任重而道远，我们将再接再厉，以先进党支部为目标和动力，加强与兄弟党支部交流与学习，为提升党的整体工作水平提供坚实的组织保障。