有限势垒量子阱中极化子结合能的压力效应

来源 :内蒙古大学学报：自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：idlerman

【摘要】

：

计入流体静压力效应,同时考虑量子阱中三类光学声子模(局域类体光学声子、半空间类体光学声子和界面光学声子模)对单电子基态能量的影响,采用变分法讨论GaAs/AlxGa1-xAs量子

【作者】

：

孟建英班士良王树涛

【机构】

：

内蒙古大学理工学院物理系

【出处】

：

内蒙古大学学报：自然科学版

【发表日期】

：

2005年1期

【关键词】

：

极化子结合能量子阱压力效应 GAAS/ALXGA1-XAS polaron binding energy quantum well pressure

【基金项目】

：

国家自然科学基金

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

计入流体静压力效应,同时考虑量子阱中三类光学声子模(局域类体光学声子、半空间类体光学声子和界面光学声子模)对单电子基态能量的影响,采用变分法讨论GaAs/AlxGa1-xAs量子阱中自由极化子的结合能.得到了压力下三类光学声子模对极化子结合能影响随阱宽的变化关系.结果表明:极化子结合能随外加压力增加.

其他文献

Ipv4向Ipv6过渡技术研究

随着互联网的发展现有的网络基础设施已经难以满足和支持大规模的网络应用。IPv4地址不足一成现实，为了解决这个问题，发展了IPv6协议本版，为了能够适应现有的网络实施，本文总结了

期刊

IPV6IPV4过渡技术IPv6 IPv4 Transition technology

武术文化传承的影视逻辑研究

武侠英雄,武侠故事,一直是活跃于华语影坛中呈现于荧幕的形象,他不仅体现了华夏民族的英雄情结,更是文化传播的重要手段之一。中国武术至民国开始,是武术之黄金时期,自精武会

期刊

影视武术文化传承武术精神规矩Film and television martial artsCultural inheritanceWushu sp

传统武术传承三问一解

在新型城镇化迅速推进的今天,城乡互动为传统武术传承提供了难得的机遇和方向,从历史视角出发,以地弓拳和三铺龙拳为田野实例,从城乡互动角度对传统武术的传承问题展开思考。

期刊

传统武术传承城乡互动Traditional WushuinheritanceUrban-Rural interaction

激发写作兴趣　提高写作能力

《语文课程标准》中指出：“作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项主要工作。抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务。”因此，教学中，语文教师要想方设法让学生不认为写作是一种苦事、难事。培养学生的兴趣，使其“乐”写。那么，如何才能使学生喜欢写作呢？我的体会有如下几点：　　　　一、培养口语交际能力　　　　口语是写作的前提和基础。要想使学生写好作文，首先就要培养学生敢想敢说的

期刊

写作兴趣写作能力《语文课程标准》小学语文教学学生素质激发语文教师作文教学

独立学院通识教育的现状与思考

本文通过杭州某一独立学院通识课程现状的调查与分析,发现通识教育过程中的问题,并结合学校实际提出相应的解决对策,为更好的培养综合性人才奠定基础。

期刊

通识教育现状思考

扩展XML-RL查询语言的实现

XML的迅猛发展使得对XML查询语言的需求进一步地增强，XML查询语言已成为一个新的研究热点，XML-RL是基于规则的查询语言。扩展XML-RL查询语言支持关于面向对象的XML文档的查询，介

期刊

扩展XML-RL语法树逻辑查询计划物理查询计划extending XML-RL syntax tree logical query plan

对新时期品德课教学的若干思考

课堂教学是学校教学活动的主要组织形式，是学生获取知识、培养能力、接受思想道德教育的重要途径。新时期的思品课如何发掘每一个学生蕴藏着的无限的潜在创造力，使他们成为创造

期刊

品德课教学新时期学生参与课堂教学思想道德教育传授知识小学

《内蒙古大学学报》（自然科学版）第38卷总目次

<正>~~

期刊

充分发挥校园文化的心育功能

随着社会的进步，心理健康已日益受到大众的关注。与此相适应，我国各级学校也在不同程度上对学生的心理健康予以重视，开展了不同形式的心理健康教育：或在德育中渗透，或开设课程，或设立心理热线、心理信箱、心理咨询室等。但调查结果表明，当前我国各级学校的心理健康教育存在着整体水平偏低、指导实践不力、消极倾向明显等现象。我们认为造成这种现状的一个重要原因是缺乏健康的校园文化，而导致这一原因的根源在于学校未能充分

期刊

校园文化心理健康教育制度文化人文精神自我教育

演绎“节外生枝”的美

叶澜教授指出：“课堂应是向未来方向挺进的旅程，随时都可能出现意外的通道和美丽的园景。”作为教师，就应该独具慧眼，及时捕捉课堂上的生成性资源，演绎课堂上“节外生枝”的美。　　　　一、生成于学生的质疑问难　　　　由于学生的个性特征及发展取向各不同，对文本的敏感、判断程度也会存在着差异，学生不可能完全按照老师预先构想的那样学习，反而常常给我们一些“意外”。教者对此应巧妙捕捉，开发利用。　　教学《飞向月球

期刊

节外生枝演绎生成性资源课堂叶澜教师

有限势垒量子阱中极化子结合能的压力效应

与本文相关的学术论文