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摘 要：随着我国教育事业的不断改革，对于小学英语提出了更高的要求，小学英语词汇教学作为小学英语教学中组成部分之一，对于小学学生的英语学习有着极其重要的作用，但是在实际的教学过程中，还存在着一些问题。这些问题的存在不仅影响学生的学习效率以及学习质量，更是限制了小学英语词汇教学的有效性。基于此，本文首先研究了自然拼读法在小学英语词汇教学中的重要作用，然后根据实际情况提出了自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略。
关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学
自然拼读法英语词汇教学中一种现代化教学方法，主要是将二十六个英文字母按照一定的规则和规律进行组合，以此开展英语拼读和拼写教学活动。这种教学方式与传统的教学方法不同，不仅能够给有效激发学生的学习兴趣，更能让学生感受到英语字母与读音之间的规律和关系，进而更好的学习英语。
一、 自然拼读法在小学英语词汇教学中的重要作用
（一） 提高学生单词背诵效率
自然拼读法对于小学英语词汇教学有着极其重要的作用，通过自然拼读法能够帮助学生更加快速、更加有效的学习、记忆英语词汇。通过自然拼读法，学生只要学会英语词汇中字母的发音，就可以通过发音规则了解拼读与拼写之间的关系，进而提高学生单词背诵的效率，促进学生阅读能力的有效提高。并根据英语词汇中音和型之间的规则，提高对英语词汇的拼读速度以及拼写速度。在阅读能力达到一定程度之后，就可以在阅读过程中学习英语词汇，进而记忆英语词汇，增加自己的词汇量，为以后的英语学习打下基础。
（二） 缓解英语词汇学习压力
英语词汇的背诵是小学英语教学中极为重要的组成部分，也是学生最为抵触的教学环节。过于传统的背诵方法相对枯燥、乏味，学生提不起对英语词汇的学习兴趣，进而影响小学英语词汇教学的教学效率以及教学质量。而通过自然拼读法，能够有效的激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。比如，在教学过程中，英语教师可以将26个英文字母做成小卡片，让将其打乱。教师说出本节课需要学习的英语词汇，然后让学生根据读音寻找英语词汇中的字母卡片。通过这种方式，不仅有效的调动了学生的学习积极性，更是提高了学生的积极参与性。让学生在游戏中学习英语词汇，进而保证了小学英语词汇教学的有效性。
二、 自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略
（一） 通过自然拼读法开展词汇基础教学
在小学英语词汇教学中，英语教师首先要让学生学会26个英文字母，以此为学生以后的词汇学习打下基础。当学生熟练掌握26个英文字母后，将这26个英文字母根据书写规则进行组合，并交给学生多音节的读音。然后教学字母在单词中的读音规则。通过这种方式，让学生能够更好的掌握英文词汇的发音规则，然后逐渐提高英语拼读的难度，通过自然拼读法，提高学生对英语词汇的掌握。比如，在教学“apple”这个英文单词时，首先向学生教学英文单词中每个字母的读音，然后让学生明白每個字母在单词中的读音，并进行拼读。同时，向学生教学发音相似、结构相似的英文单词，让学生在学习这个单词的同时，掌握其他的单词，进而拓展学生的词汇量。并在此基础上逐渐加大难度，更好的学习英语词汇。
（二） 通过自然拼读法培养学生的听写拼读能力
在小学英语词汇教学中，学生在积累了一定的英语词汇量之后，英语教师要通过自然拼读法培养学生的听写拼读能力。自然拼读法注重英语的读音，所以学生对英语的听辨和记忆是非常重要的，它和传统的识字不懂，是由音到型，而不是从形到音。通过英语的发音规则、组合规律以及谐音联想加深学生对英语的记忆。通过与形近单词的学习，提高对英语词汇的记忆。比如，在教学“apple”这个英文单词时，英语教师不要过多的强调这个单词的意思是苹果，而是先强调这个单词的发音，通过多听、多读，让学生形成一种下意识：在看到这个单词时就会想到这个单词的读音。在听到这个单词的发音时就会想到这个单词的拼写。通过这种方式，加深学生对英文词汇的记忆，进而提高学生的听写拼读能力。
（三） 通过自然拼读法培养学生阅读和口语能力
在小学英语词汇教学中，随着学生英语词汇量的不断增加，英语教师要通过自然拼读法培养学生阅读能力和口语能力。在前面的教学中，注重对学生背诵技巧、英语词汇量的教学，学生以及具备了一定的基础。这是英语教师就可以根据英语教材内容以及课外读物中的文章作为阅读材料。比如，小说、寓言故事、诗歌、散文等。通过这种方式，活跃学生的思维，让学生更好的学习英语词汇。除此之外，英语教师还可以准备一些一看到就可以做出反应的英语词汇，通过自然拼读法提高学生的阅读理解能力，并在阅读教学中，提高学生的英语词汇量，进而促进学生写作能力的有效提高，让学生在写作中更好的应用英语词汇。比如，英语教师可以根据学生的实际情况，准备一些难度适中、可读性强的英语读物，通过这种文章提高学生的阅读理解能力，进而让学生在阅读过程中学习、记忆英语词汇。
本文首先从提高学生单词背诵效率、缓解英语词汇学习压力等几个方面阐述了自然拼读法在小学英语词汇教学中的重要作用。然后根据实际情况从通过自然拼读法开展词汇基础教学、通过自然拼读法培养学生的听写拼读能力、通过自然拼读法培养学生阅读和口语能力等几个方面自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略。
参考文献：
[1]张颖.探讨自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].课程教育研究，2018（39）：105.
[2]石聪.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究，2018（37）：91-92.
[3]张青.自然拼读法在小学英语教学中的应用探究——以苏教译林版小学《英语》教学为例[J].英语教师，2018，18（14）：151-154.
[4]杨静.自然拼读法在三年级英语词汇教学中的应用研究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2018.
作者简介：
陈丽丽，广东省梅州市，五华县双华镇第一小学
关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学
自然拼读法英语词汇教学中一种现代化教学方法，主要是将二十六个英文字母按照一定的规则和规律进行组合，以此开展英语拼读和拼写教学活动。这种教学方式与传统的教学方法不同，不仅能够给有效激发学生的学习兴趣，更能让学生感受到英语字母与读音之间的规律和关系，进而更好的学习英语。
一、 自然拼读法在小学英语词汇教学中的重要作用
（一） 提高学生单词背诵效率
自然拼读法对于小学英语词汇教学有着极其重要的作用，通过自然拼读法能够帮助学生更加快速、更加有效的学习、记忆英语词汇。通过自然拼读法，学生只要学会英语词汇中字母的发音，就可以通过发音规则了解拼读与拼写之间的关系，进而提高学生单词背诵的效率，促进学生阅读能力的有效提高。并根据英语词汇中音和型之间的规则，提高对英语词汇的拼读速度以及拼写速度。在阅读能力达到一定程度之后，就可以在阅读过程中学习英语词汇，进而记忆英语词汇，增加自己的词汇量，为以后的英语学习打下基础。
（二） 缓解英语词汇学习压力
英语词汇的背诵是小学英语教学中极为重要的组成部分，也是学生最为抵触的教学环节。过于传统的背诵方法相对枯燥、乏味，学生提不起对英语词汇的学习兴趣，进而影响小学英语词汇教学的教学效率以及教学质量。而通过自然拼读法，能够有效的激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。比如，在教学过程中，英语教师可以将26个英文字母做成小卡片，让将其打乱。教师说出本节课需要学习的英语词汇，然后让学生根据读音寻找英语词汇中的字母卡片。通过这种方式，不仅有效的调动了学生的学习积极性，更是提高了学生的积极参与性。让学生在游戏中学习英语词汇，进而保证了小学英语词汇教学的有效性。
二、 自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略
（一） 通过自然拼读法开展词汇基础教学
在小学英语词汇教学中，英语教师首先要让学生学会26个英文字母，以此为学生以后的词汇学习打下基础。当学生熟练掌握26个英文字母后，将这26个英文字母根据书写规则进行组合，并交给学生多音节的读音。然后教学字母在单词中的读音规则。通过这种方式，让学生能够更好的掌握英文词汇的发音规则，然后逐渐提高英语拼读的难度，通过自然拼读法，提高学生对英语词汇的掌握。比如，在教学“apple”这个英文单词时，首先向学生教学英文单词中每个字母的读音，然后让学生明白每個字母在单词中的读音，并进行拼读。同时，向学生教学发音相似、结构相似的英文单词，让学生在学习这个单词的同时，掌握其他的单词，进而拓展学生的词汇量。并在此基础上逐渐加大难度，更好的学习英语词汇。
（二） 通过自然拼读法培养学生的听写拼读能力
在小学英语词汇教学中，学生在积累了一定的英语词汇量之后，英语教师要通过自然拼读法培养学生的听写拼读能力。自然拼读法注重英语的读音，所以学生对英语的听辨和记忆是非常重要的，它和传统的识字不懂，是由音到型，而不是从形到音。通过英语的发音规则、组合规律以及谐音联想加深学生对英语的记忆。通过与形近单词的学习，提高对英语词汇的记忆。比如，在教学“apple”这个英文单词时，英语教师不要过多的强调这个单词的意思是苹果，而是先强调这个单词的发音，通过多听、多读，让学生形成一种下意识：在看到这个单词时就会想到这个单词的读音。在听到这个单词的发音时就会想到这个单词的拼写。通过这种方式，加深学生对英文词汇的记忆，进而提高学生的听写拼读能力。
（三） 通过自然拼读法培养学生阅读和口语能力
在小学英语词汇教学中，随着学生英语词汇量的不断增加，英语教师要通过自然拼读法培养学生阅读能力和口语能力。在前面的教学中，注重对学生背诵技巧、英语词汇量的教学，学生以及具备了一定的基础。这是英语教师就可以根据英语教材内容以及课外读物中的文章作为阅读材料。比如，小说、寓言故事、诗歌、散文等。通过这种方式，活跃学生的思维，让学生更好的学习英语词汇。除此之外，英语教师还可以准备一些一看到就可以做出反应的英语词汇，通过自然拼读法提高学生的阅读理解能力，并在阅读教学中，提高学生的英语词汇量，进而促进学生写作能力的有效提高，让学生在写作中更好的应用英语词汇。比如，英语教师可以根据学生的实际情况，准备一些难度适中、可读性强的英语读物，通过这种文章提高学生的阅读理解能力，进而让学生在阅读过程中学习、记忆英语词汇。
本文首先从提高学生单词背诵效率、缓解英语词汇学习压力等几个方面阐述了自然拼读法在小学英语词汇教学中的重要作用。然后根据实际情况从通过自然拼读法开展词汇基础教学、通过自然拼读法培养学生的听写拼读能力、通过自然拼读法培养学生阅读和口语能力等几个方面自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略。
参考文献：
[1]张颖.探讨自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].课程教育研究，2018（39）：105.
[2]石聪.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究，2018（37）：91-92.
[3]张青.自然拼读法在小学英语教学中的应用探究——以苏教译林版小学《英语》教学为例[J].英语教师，2018，18（14）：151-154.
[4]杨静.自然拼读法在三年级英语词汇教学中的应用研究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2018.
作者简介：
陈丽丽，广东省梅州市，五华县双华镇第一小学