【摘 要】
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人文社会科学以“广义的社会现象”作为自己的研究对象。社会现象具有“自为性”、“异质性”和更大的偶然性、不确定性,因而其可知性、可预言性受到更为明显的局限。近、现
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人文社会科学以“广义的社会现象”作为自己的研究对象。社会现象具有“自为性”、“异质性”和更大的偶然性、不确定性,因而其可知性、可预言性受到更为明显的局限。近、现代数学为人文社会科学的研究提供了恰当、适用的科学语言;方便、准确的计算方法;成熟、先进的思想方法,包括量化的思想、数学模型方法和数学公理化方法。近、现代数学在人文社会科学中的渗透与广泛应用,还产生了众多的交叉学科,使得人文社会科学作为现代科学的一大门类,其＂第一生产力＂的重要性日益凸现。
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本文将对近10年对脑卒中后手功能障碍的康复研究进展作一综述，以供临床参考。
为纪念中国共产党成立90周年，研究和阐释中国特色社会主义理论体系，贯彻落实社会主义核心价值体系建设实施纲要，推进马克思主义中国化、时代化和大众化，6月21日至26日，湖北省社科
人情主义是体现儒家和中国伦理文化的一种重要的、处理各种伦理关系的方法原则，也是一种体现人格提升、人性完满的伦理精神形态。人情主义的伦理本质实际上就是通过心意感通和
一次，新接手一个班，我看着花名册点名认学生，一个“朏”字成了拦路虎，一时不知怎么读，只好用铅笔在名字前面画了个圈，跳了过去，待把所有学生名字都点到了，我最后问：“谁的名没点到？”一个女孩举手。我又问：“你叫什么名字。”“我叫高朏（fěi）。”“你的名字真特别。”然后，我从容地给这个字注上音，避免了不会读学生名字的尴尬。下课后，我赶紧查字典：朏，新月开始发光。 后来，每新接一个班，我都提前查看花名
其实孩子最大的负担归根结底来自教师、家长和社会过高的期望。因为有期待，所以老师将原本不难的教材人为拔高，以便比别班的孩子技高一筹；因为有比较，家长不得不疲于奔命，满城报考培优班、补习班；因为有需求，社会需要选拔出更优秀的人才，给予他们更优质的资源，使其尽早、尽快成长起来……就是因为这样那样的期待，最终转化成巨大的压力，让本该缓慢、安静的教育变得急躁、焦虑起来，让本该享受快乐童年的学生不堪重负。
小文本是一个天真活泼的小女孩，一双忽闪忽闪的大眼睛和那张爱说爱唱歌的小嘴巴，特别惹人喜爱，班级因她的存在而增添了许多生气。 可是，自开学以来，小文像突然变了一个人似的：上课无精打采，交流答非所问，作业乱七八糟，甚至还因为一些鸡毛蒜皮的小事对其他同学恶语相向、大打出手，搅得原本文明和谐的班级乌烟瘴气，成了一个“刺头”。 我留心观察她好长一段时间，也試着走近她，想努力找出根源所在，进而帮助她，可是
朱桂生湖北省黄冈市蕲春县青石中学教师,湖北师范大学鄂派教育研究中心兼职研究员;独创＂四步教学法＂和＂三主动、四注重＂班级管理理念,曾荣获＂湖北省我最喜爱的班主任＂、黄冈市＂十佳