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计算机与网络技术已广泛运用于各个领域，且渗透到现代高等教育的各个环节。高校考试工作的网络化、自动化，是改革传统教育模式、提高教学管理效能的必要手段。传统的考试管理模式耗时且浪费了大量的人力、物力、财力。基于此，分析了网络在线考试的优势：降低成本，优化资源配置；丰富教学手段，提高教师创新意识；架构灵活；提高考试公正度。探索了在线考试系统的运用实施：开展技术培训；逐步推广；对出现的问题改进完善；提供制度保障。
网络在线考试教学管理效能应用探索当今信息时代，计算机与网络技术越来越广泛地应用于各个领域，改变着人们的学习、工作、生活乃至思维方式，也引起了教育领域的重大变革，CAI（计算机辅助教学）已渗透到教学管理的各个环节。将计算机与网络技术应用于现代高等教育中，是现代高等教育发展的需要，也是改革教育模式，提高学校教学效果和教学效率、提高教学管理水平的必要手段。
考务管理工作是高校教学管理系统的重要环节，加强考务管理是保证高校教学质量的关键，是高校培养合格人才的保障体系，也是树立良好学风和校风的保障，促进高校稳定前进的巨大动力。考务管理工作的好坏直接决定着高校教学管理的合理化及规范化，因此，考务管理工作效能的提升从很大程度上提升了教学管理效能。近年来，学校教学模式不断发展，教学内容不断更新，日常考试任务逐渐加重，除了正常的期中、期末考试，还为学生提供了众多种类的补考机会，，但学校仍采用传统的考试管理模式，从选题、出卷、印刷、发卷到评卷整个过程，都需要教师和许多教学管理人员的参与，耗费了大量的时间、人力、物力、财力，这一模式已很难适应现代教育的需求。
借助于网络信息技术，把部分考试从传统模式转向具有更高管理效率的网络考试模式，实现考试工作的网络化，能够极大地提升教学管理效能，增强学校的综合竞争力。
一、网络在线考试的优势
1.降低成本，优化资源配置
在线考试实现考试的无纸化、自动化、网络化，节省了大量的纸张和人力、物力、印刷成本，优化了教学资源配置，缩短了考务工作周期，减轻了教师和教学管理人员的工作负担。
2.丰富教学手段，提高教师创新意识
网络在线考试系统打破传统模式，在出卷、测试、评分、统计等多个环节中充分运用计算机技术，丰富了教学手段，激励教师和教学管理人员不断学习新知识、新理念，增强教学技能，提高业务水平，在工作中发挥创新意识。
3.网络在线考试系统架构灵活
面向各种考试，可以迅速的生成试卷，提供自动和手动两种试卷生成方式。各种类型的题目能够自由组合，可以根据需要设置每种考试的时间、次数、题量、题型；试题类型丰富，各种类型的题目可以自由组合，除了常规的单选、多选、填空、简答、论述等题目，对于一些更加形象的图片、音频、视频等，也可以自由插入。
4.提高考试的公正度
网络在线考试系统终端采用鼠标输入和键盘输入相结合的方式进行答题，加快了考生的答题速度，也避免了因为字迹潦草而带来的评分差异，提高了考试的公正度。能够实现试题和选项的自动乱序功能，防止抄袭。
5.安全透明的用户管理
网络在线考试系统提供了基于角色的用户管理系统，试卷管理员一般为教学管理人员，可以进行试卷的生成、添加、修改和删除；题库管理员以及阅卷者是教师，负责对题库进行维护，可以进行试题的添加、修改和删除，对于不可以自动阅卷的主观题部分进行评阅；系统管理员负责管理系统的用户和分组。
二、网络在线考试系统的具体运用
1.开展技术培训
网络在线考试系统功能丰富，操作复杂，需要请相关专家和专业技术人员对教师和教学管理人员进行培训和指导。主要在网络试题库的使用方面对教师进行培训，包括试题的录入、组卷、监考、试卷的批阅、成绩统计分析等；在系统管理方面对教学管理人员进行培训，提高其对网络在线考试的认识，熟练掌握试卷的生成、修改和维护；在如何使用在线考试系统进行答题、交卷方面对学生进行培训。
2.逐步推广网络在线考试
网络在线考试系统是新型操作系统，大多数教学管理人员、教师及学生均不熟悉，要从某个专业的日常课堂练习、小测验开始使用，逐步扩展到期中、期末考试，最后在全校推广，使教师和学生有一个逐步接受、适应、熟练的过程，从而使系统的功能得到最大、最好的发挥。
3.对使用过程中出现的问题进行改进和完善
在使用网络在线考试系统组织考试之后，对相关教学管理人员、教师和学生召开座谈会、开展问卷调查，根据反馈的信息，对其中存在的问题和需要改进之处，进行进一步完善。
4.提供制度保障
网络在线考试的顺利实施需要学校领导的高度重视和大力支持，为规范网络课程库建设，学校应该制定下发一系列规章制度和操作指南，以保证在线考试各项环节均有章可循。
在国外，20世纪90年代就开始使用网络考试系统，美国PROMETRIC有限公司开创了计算机化考试技术和管理标准，其他许多公司在网络考试方面也做了积极的探索与研究，如美国的研究生入学考试及工商管理类研究生入学考试、MCSE和GRE英语考试、苹果公司的认证工程师等。在国内，許多教育教学类课程的在线考试软件投入使用，如全国计算机等级考试系统、驾驶执照理论、职称计算机能力考试系统等，各个高校也纷纷投资开发网络教学平台，在线考试系统也相继出现。因此，虽然传统的考试模式仍然占据高校考务工作的主要阵地，但是网络在线考试是当今信息化、网络化时代的必然趋势，应促进在线考试系统的合理开发和有效运用，促进教学效果的进一步提升和教学管理效能的更大创新。
参考文献：
[1]张净，易新河，王代君.构建教学管理信息服务平台加强院系二级教学管理[J].轻工科技，2012，(12).
[2]石钦.基于Web的在线考试系统的设计与实现[J].电子科技术大学，2010，(10).
[3]吴凡，陈梓剑，温绍堂，王锡标.在线考试系统在教学实施中的经验与建议[J].科教文汇，2008，(08).
[4]梁瑾.基于JSP的在线考试系统的设计与实现[J].中国教育信息化，2008，（08）.
[5]杨天平.中国特色的现代大学制度建设：问题与思考[J].高教专题研究参考，2010，（10）.
基金项目：浙江医学高等专科学校2014年度招标研究计划项目（2014ZB02）。
网络在线考试教学管理效能应用探索当今信息时代，计算机与网络技术越来越广泛地应用于各个领域，改变着人们的学习、工作、生活乃至思维方式，也引起了教育领域的重大变革，CAI（计算机辅助教学）已渗透到教学管理的各个环节。将计算机与网络技术应用于现代高等教育中，是现代高等教育发展的需要，也是改革教育模式，提高学校教学效果和教学效率、提高教学管理水平的必要手段。
考务管理工作是高校教学管理系统的重要环节，加强考务管理是保证高校教学质量的关键，是高校培养合格人才的保障体系，也是树立良好学风和校风的保障，促进高校稳定前进的巨大动力。考务管理工作的好坏直接决定着高校教学管理的合理化及规范化，因此，考务管理工作效能的提升从很大程度上提升了教学管理效能。近年来，学校教学模式不断发展，教学内容不断更新，日常考试任务逐渐加重，除了正常的期中、期末考试，还为学生提供了众多种类的补考机会，，但学校仍采用传统的考试管理模式，从选题、出卷、印刷、发卷到评卷整个过程，都需要教师和许多教学管理人员的参与，耗费了大量的时间、人力、物力、财力，这一模式已很难适应现代教育的需求。
借助于网络信息技术，把部分考试从传统模式转向具有更高管理效率的网络考试模式，实现考试工作的网络化，能够极大地提升教学管理效能，增强学校的综合竞争力。
一、网络在线考试的优势
1.降低成本，优化资源配置
在线考试实现考试的无纸化、自动化、网络化，节省了大量的纸张和人力、物力、印刷成本，优化了教学资源配置，缩短了考务工作周期，减轻了教师和教学管理人员的工作负担。
2.丰富教学手段，提高教师创新意识
网络在线考试系统打破传统模式，在出卷、测试、评分、统计等多个环节中充分运用计算机技术，丰富了教学手段，激励教师和教学管理人员不断学习新知识、新理念，增强教学技能，提高业务水平，在工作中发挥创新意识。
3.网络在线考试系统架构灵活
面向各种考试，可以迅速的生成试卷，提供自动和手动两种试卷生成方式。各种类型的题目能够自由组合，可以根据需要设置每种考试的时间、次数、题量、题型；试题类型丰富，各种类型的题目可以自由组合，除了常规的单选、多选、填空、简答、论述等题目，对于一些更加形象的图片、音频、视频等，也可以自由插入。
4.提高考试的公正度
网络在线考试系统终端采用鼠标输入和键盘输入相结合的方式进行答题，加快了考生的答题速度，也避免了因为字迹潦草而带来的评分差异，提高了考试的公正度。能够实现试题和选项的自动乱序功能，防止抄袭。
5.安全透明的用户管理
网络在线考试系统提供了基于角色的用户管理系统，试卷管理员一般为教学管理人员，可以进行试卷的生成、添加、修改和删除；题库管理员以及阅卷者是教师，负责对题库进行维护，可以进行试题的添加、修改和删除，对于不可以自动阅卷的主观题部分进行评阅；系统管理员负责管理系统的用户和分组。
二、网络在线考试系统的具体运用
1.开展技术培训
网络在线考试系统功能丰富，操作复杂，需要请相关专家和专业技术人员对教师和教学管理人员进行培训和指导。主要在网络试题库的使用方面对教师进行培训，包括试题的录入、组卷、监考、试卷的批阅、成绩统计分析等；在系统管理方面对教学管理人员进行培训，提高其对网络在线考试的认识，熟练掌握试卷的生成、修改和维护；在如何使用在线考试系统进行答题、交卷方面对学生进行培训。
2.逐步推广网络在线考试
网络在线考试系统是新型操作系统，大多数教学管理人员、教师及学生均不熟悉，要从某个专业的日常课堂练习、小测验开始使用，逐步扩展到期中、期末考试，最后在全校推广，使教师和学生有一个逐步接受、适应、熟练的过程，从而使系统的功能得到最大、最好的发挥。
3.对使用过程中出现的问题进行改进和完善
在使用网络在线考试系统组织考试之后，对相关教学管理人员、教师和学生召开座谈会、开展问卷调查，根据反馈的信息，对其中存在的问题和需要改进之处，进行进一步完善。
4.提供制度保障
网络在线考试的顺利实施需要学校领导的高度重视和大力支持，为规范网络课程库建设，学校应该制定下发一系列规章制度和操作指南，以保证在线考试各项环节均有章可循。
在国外，20世纪90年代就开始使用网络考试系统，美国PROMETRIC有限公司开创了计算机化考试技术和管理标准，其他许多公司在网络考试方面也做了积极的探索与研究，如美国的研究生入学考试及工商管理类研究生入学考试、MCSE和GRE英语考试、苹果公司的认证工程师等。在国内，許多教育教学类课程的在线考试软件投入使用，如全国计算机等级考试系统、驾驶执照理论、职称计算机能力考试系统等，各个高校也纷纷投资开发网络教学平台，在线考试系统也相继出现。因此，虽然传统的考试模式仍然占据高校考务工作的主要阵地，但是网络在线考试是当今信息化、网络化时代的必然趋势，应促进在线考试系统的合理开发和有效运用，促进教学效果的进一步提升和教学管理效能的更大创新。
参考文献：
[1]张净，易新河，王代君.构建教学管理信息服务平台加强院系二级教学管理[J].轻工科技，2012，(12).
[2]石钦.基于Web的在线考试系统的设计与实现[J].电子科技术大学，2010，(10).
[3]吴凡，陈梓剑，温绍堂，王锡标.在线考试系统在教学实施中的经验与建议[J].科教文汇，2008，(08).
[4]梁瑾.基于JSP的在线考试系统的设计与实现[J].中国教育信息化，2008，（08）.
[5]杨天平.中国特色的现代大学制度建设：问题与思考[J].高教专题研究参考，2010，（10）.
基金项目：浙江医学高等专科学校2014年度招标研究计划项目（2014ZB02）。