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新课程的全面实验和迅速推广为学校、学生带来了翻天覆地的变化，促使不同层次学生都参与到化学教学活动中。这就要求教师实现角色的转变，合理使用呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具，使学生在探究性学习过程中逐步培养收集和处理信息的能力，从而达到获取知识、解决问题、表达观点、训练技能的目的。
新课程背景下高中化学教学的几点体会
【摘 要】
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新课程的全面实验和迅速推广为学校、学生带来了翻天覆地的变化，促使不同层次学生都参与到化学教学活动中。这就要求教师实现角色的转变，合理使用呈现工具、探究工具、交互工具
【机 构】
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江苏省常州市田家炳实验中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2010年9期
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