【摘 要】
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有一位从事音乐教育工作的老师跟我讲，培养小孩子听音乐，千万不能用大人的那一套——讲解音乐的主题、创作背景和思想内涵等，比如说，贝多芬的《第五交响曲》就是命运在敲门…… 这些东西都是笼统的概念，小孩子还没有很强的接受概念的能力。 那怎么办？你可以给孩子放一段音乐，然后问他：“你觉得这段音乐是什么颜色的？是藍色的，还是白色的？是什么味道的？是咸的，还是甜的？” 当孩子接受了这段音乐，然后运用通感
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有一位从事音乐教育工作的老师跟我讲，培养小孩子听音乐，千万不能用大人的那一套——讲解音乐的主题、创作背景和思想内涵等，比如说，贝多芬的《第五交响曲》就是命运在敲门……
这些东西都是笼统的概念，小孩子还没有很强的接受概念的能力。
那怎么办？你可以给孩子放一段音乐，然后问他：“你觉得这段音乐是什么颜色的？是藍色的，还是白色的？是什么味道的？是咸的，还是甜的？”
当孩子接受了这段音乐，然后运用通感能力转化成另外一种感受的时候，这段音乐才真的在塑造他的审美能力，这对于他将来的写作和表达，都有巨大的帮助。
学习有两种模式：一种是从信息到概念，然后储存；另一种是从一种感受到另一种感受，然后输出。
后一种学习方式就是我们经常说的，让知识穿过身体，将它们变成你的财富。
学习艺术，是通过表达自己的感受提升审美能力的方式。
（编辑：关晓星）
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