【摘 要】
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＜正＞活动背景重庆言子词汇丰富、朗朗上口，是重庆独有的文化象征。一日生活中，我们有时会用方言和幼儿交流，他们常常被逗乐，并对重庆言子十分感兴趣。但一部分幼儿却不会说重庆话。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出,大班幼儿会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰；教师应运用幼儿能理解的方式激发幼儿爱家乡的情感。
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＜正＞活动背景重庆言子词汇丰富、朗朗上口，是重庆独有的文化象征。一日生活中，我们有时会用方言和幼儿交流，他们常常被逗乐，并对重庆言子十分感兴趣。但一部分幼儿却不会说重庆话。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出,大班幼儿会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰；教师应运用幼儿能理解的方式激发幼儿爱家乡的情感。
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