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《语文课程标准》明确提出了阅读教学应该是学生、教师和文本三者之间对话的过程.其中最主要的过程还是学生与文本间的一个对话,老师在其中只充当着引导者的身份,却不能替代学生的身份.只有学生与文本之间的关系密切,他们才能够深入细致得品读课文,掌握课文的重点知识,从而提高学生的阅读能力.所以,我们开展了精读引领课.