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【摘 要】随着互联网技术的不断发展，各行业领域与互联网的粘性逐渐增强，社区教育作为学校教育与社会有效沟通的根据地，其职能受到社会各界的广泛关注。将社区教育中运用互联网技术，可以增加社区教育资源，充分发挥社区教育的职能。本文对互联网背景下社区教育的发展进行探究。
【关键词】互联网；社区教育；影响力
社区教育的发展至今已有30年的历史，是我国教育学以学校、家庭、社会的教育经验为基础，结合我国发展现状及国外成功经验，研究出了一种以社区为主体的教育模式。将互联网技术加入社区教育中，可以提高社会教育的教学质量及教学效率，为社区教育的发展提供基础。
一、社区教育的职能概述
一是教育职能，在社会生产运营中，国民的综合素养与社会发展间具有非常重要的关系，社会教学的基础职能就是对区域内的社会大众进行教育，提升其公民素养。二是建设文化职能，社会大众在物质生活获得满足的基础上，开始对自身精神需求提出更高的要求。基于此，社区工作人员可以举办一些提升社会大众精神健康的教育活动。三是缓解就业压力职能，由于我国人口基础较大，就业率较低，已经影响了我国综合国力的发展。社区工作人员面向下岗人员、待业人员开展相应的技术教育培训，提高社会大众的就业能力；四是服务职能，在社区教育开展过程中，社区工作人员要以优化社会大众生活环境为基础，以人为本，突出社区教育的服务职能[1]。
二、互联网对社区教育的影响
（一）整合社区教育的社会资源
由于互联网中含有大量的信息数据，增加了社区教育的资源。现阶段，社区教育的资源主要分为隐藏资源和明显资源。在现阶段的社区教育中，其资源主要应用在社区区域内的社会大众，简单来说，就是社区内部的孩童可以在安全、健康的社区学校进行学习的资源；社区内部的医院可以为社会大众提供求医问药需求的资源等等，这些资源的服务具有针对性，主要以社区为主开展，与外界连接性较差，无法实现各社区内的资源互通，资源浪费及资源短缺现象过于分化。将互联网技术运用到社区教育中，可以实现相邻社区内资源整合，弥补社区教育资源的缺失，将隐藏的社区教育资源挖掘出来，让社会大众接受更全面的社区教育。互联网技术将社区教育资源形成一个网格化系统，社会大众可以突破时间、空间的限制，实时查看教育资源，强化社会大众的自我学习能力。
（二）优化社区教育的交流方式
连接性、互动性是社区的主要特点，增加社会大众间的有效沟通是社区教育的终极目标。社区教育在互联网环境下的影响下，出现了新的互动模式，在传统的社区教育工作模式中，社区工作人员主要通过视频教学、面对面教学、小组讨论教学等方式进行社区教育，由于社会大众的工作时间不稳定，接受教育能力有限，教学效果比较浅显，已经不能够满足现阶段社会大众的个性化需求。社区教育在互联网技术的引导下，搭建了社区教育平台，满足社会大众的教育需求，将工作、生活、学习中形成一个均衡的环境，优化社区教育的交流方式[2]。
（三）增加了社区教育的管理能力
现阶段，互联网技术已经成为人类生活生产的重要保证，其便捷性受到社会大众的一致好评。社区教育在互联网技术的影响下，摒弃传统、单一的管理模式，形成了立体、系统、网格的管理模式。随着国家对社区教育的重视度升高，对社区基础建设的投入不断提高，社区工作人员数量逐渐增加，社区的管理职能覆盖面得到了最大程度的拓展，社区工作的每项内容都有对应的人员管理，增加了社区采集信息数据的真实性。基于互联网技术搭建的社区管理平台，融合了人员档案管理、教学资源管理、培训课程管理等多个方面，提高了社区工作人员的工作效率。但同时，却对社区工作人员的工作能力提出了更严格的要求，因此，要加大社区工作人员的培养力度，通过开展各种各样专业的培训活动，从根本上提高社区工作人员的工作能力，使其能够在社区教育发展中，贡献出自己的一份力量。
三、互联网环境下社区教育的发展
在“互联网+”环境下，社区教育已经成为学校教育的基础教育系统，它与学校教育相辅相成，共享教学资源，形成一种教育力量。现阶段，科学技术在高中应试考试的应用中如火如荼，但在社区教育的應用中较少，由于学生学习的目的性较强，只为了满足应试要求，不能将知识有效运用。若将高考应试变成“3+基础科目”模式，不仅可以提高老师及学生对信息科技的重视度，还可以为社会选拔出一批优秀高质量人才，从而强化社区教育的地位。在社会未来的发展中，社区教育依托在“互联网+”的环境下，以学生为中心，建立教育网络，呈现人人可学习、处处有教室的美好景象。社区教育是社会发展的必然产物，也是我国国民素质提高的重要载体，我国正处在建设小康社会的重要时代，因此必须要重视社区教育，为国家输送各行业优秀的高质量人才。
综上所述，互联网技术与我们的日常生活的连接性越来越强，已经成为我国社会经济发展不可或缺的技术。在社区教育中融入互联网技术，既可以提高社区教育的教学能力，又可以将社区教育的社会环境优化，增加社区教育组织的力量，为社区教育的长远发展提供保障。
参考文献：
[1]王茹.“互联网+”时代背景下的社区教育[J].云南开放大学学报，2016，18（02）：33-36.
[2]朱叶飞.浅谈互联网技术下社区教育的发展[J].科学大众（科学教育），2012（08）：168+93.
【关键词】互联网；社区教育；影响力
社区教育的发展至今已有30年的历史，是我国教育学以学校、家庭、社会的教育经验为基础，结合我国发展现状及国外成功经验，研究出了一种以社区为主体的教育模式。将互联网技术加入社区教育中，可以提高社会教育的教学质量及教学效率，为社区教育的发展提供基础。
一、社区教育的职能概述
一是教育职能，在社会生产运营中，国民的综合素养与社会发展间具有非常重要的关系，社会教学的基础职能就是对区域内的社会大众进行教育，提升其公民素养。二是建设文化职能，社会大众在物质生活获得满足的基础上，开始对自身精神需求提出更高的要求。基于此，社区工作人员可以举办一些提升社会大众精神健康的教育活动。三是缓解就业压力职能，由于我国人口基础较大，就业率较低，已经影响了我国综合国力的发展。社区工作人员面向下岗人员、待业人员开展相应的技术教育培训，提高社会大众的就业能力；四是服务职能，在社区教育开展过程中，社区工作人员要以优化社会大众生活环境为基础，以人为本，突出社区教育的服务职能[1]。
二、互联网对社区教育的影响
（一）整合社区教育的社会资源
由于互联网中含有大量的信息数据，增加了社区教育的资源。现阶段，社区教育的资源主要分为隐藏资源和明显资源。在现阶段的社区教育中，其资源主要应用在社区区域内的社会大众，简单来说，就是社区内部的孩童可以在安全、健康的社区学校进行学习的资源；社区内部的医院可以为社会大众提供求医问药需求的资源等等，这些资源的服务具有针对性，主要以社区为主开展，与外界连接性较差，无法实现各社区内的资源互通，资源浪费及资源短缺现象过于分化。将互联网技术运用到社区教育中，可以实现相邻社区内资源整合，弥补社区教育资源的缺失，将隐藏的社区教育资源挖掘出来，让社会大众接受更全面的社区教育。互联网技术将社区教育资源形成一个网格化系统，社会大众可以突破时间、空间的限制，实时查看教育资源，强化社会大众的自我学习能力。
（二）优化社区教育的交流方式
连接性、互动性是社区的主要特点，增加社会大众间的有效沟通是社区教育的终极目标。社区教育在互联网环境下的影响下，出现了新的互动模式，在传统的社区教育工作模式中，社区工作人员主要通过视频教学、面对面教学、小组讨论教学等方式进行社区教育，由于社会大众的工作时间不稳定，接受教育能力有限，教学效果比较浅显，已经不能够满足现阶段社会大众的个性化需求。社区教育在互联网技术的引导下，搭建了社区教育平台，满足社会大众的教育需求，将工作、生活、学习中形成一个均衡的环境，优化社区教育的交流方式[2]。
（三）增加了社区教育的管理能力
现阶段，互联网技术已经成为人类生活生产的重要保证，其便捷性受到社会大众的一致好评。社区教育在互联网技术的影响下，摒弃传统、单一的管理模式，形成了立体、系统、网格的管理模式。随着国家对社区教育的重视度升高，对社区基础建设的投入不断提高，社区工作人员数量逐渐增加，社区的管理职能覆盖面得到了最大程度的拓展，社区工作的每项内容都有对应的人员管理，增加了社区采集信息数据的真实性。基于互联网技术搭建的社区管理平台，融合了人员档案管理、教学资源管理、培训课程管理等多个方面，提高了社区工作人员的工作效率。但同时，却对社区工作人员的工作能力提出了更严格的要求，因此，要加大社区工作人员的培养力度，通过开展各种各样专业的培训活动，从根本上提高社区工作人员的工作能力，使其能够在社区教育发展中，贡献出自己的一份力量。
三、互联网环境下社区教育的发展
在“互联网+”环境下，社区教育已经成为学校教育的基础教育系统，它与学校教育相辅相成，共享教学资源，形成一种教育力量。现阶段，科学技术在高中应试考试的应用中如火如荼，但在社区教育的應用中较少，由于学生学习的目的性较强，只为了满足应试要求，不能将知识有效运用。若将高考应试变成“3+基础科目”模式，不仅可以提高老师及学生对信息科技的重视度，还可以为社会选拔出一批优秀高质量人才，从而强化社区教育的地位。在社会未来的发展中，社区教育依托在“互联网+”的环境下，以学生为中心，建立教育网络，呈现人人可学习、处处有教室的美好景象。社区教育是社会发展的必然产物，也是我国国民素质提高的重要载体，我国正处在建设小康社会的重要时代，因此必须要重视社区教育，为国家输送各行业优秀的高质量人才。
综上所述，互联网技术与我们的日常生活的连接性越来越强，已经成为我国社会经济发展不可或缺的技术。在社区教育中融入互联网技术，既可以提高社区教育的教学能力，又可以将社区教育的社会环境优化，增加社区教育组织的力量，为社区教育的长远发展提供保障。
参考文献：
[1]王茹.“互联网+”时代背景下的社区教育[J].云南开放大学学报，2016，18（02）：33-36.
[2]朱叶飞.浅谈互联网技术下社区教育的发展[J].科学大众（科学教育），2012（08）：168+93.