【摘 要】
：
黑龙江省双城市乐群村党员干部远程教育教学示范基地，以奶牛养殖小区为依托，使党员干部远程教育工作同“扩大养殖基地规模、加快畜牧园区建设、促进现代农业发展”深度融合。一是网上学习与现场授课相结合，各级畜牧专家定期在小区内为养殖户进行现场授课，并将授课内容制成课件上传至远教网站，方便养殖户随时上网查询、选学。二是现场解答与视频解答相结合，畜牧专家到小区内为养殖户解答养殖难题，同时小区外的养殖户可随时通过
论文部分内容阅读
黑龙江省双城市乐群村党员干部远程教育教学示范基地，以奶牛养殖小区为依托，使党员干部远程教育工作同“扩大养殖基地规模、加快畜牧园区建设、促进现代农业发展”深度融合。一是网上学习与现场授课相结合，各级畜牧专家定期在小区内为养殖户进行现场授课，并将授课内容制成课件上传至远教网站，方便养殖户随时上网查询、选学。二是现场解答与视频解答相结合，畜牧专家到小区内为养殖户解答养殖难题，同时小区外的养殖户可随时通过远教网络和专家进行视频交流。三是现场观摩与远程观摩相结合，示范基地全天向养殖户开放，养殖户可以随时到基地参观学习。同时，基地内设有监控摄像头，养殖户可通过远程网络进行远程参观。
其他文献
同期 张丽莉：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程…… 字幕：一场特殊的入党仪式，一个高位截肢的年轻女孩 她有着让人难以忽略的美丽，更有着一颗感动中国的美丽心灵，她就是“最美教师”——张丽莉。 1984年出生的张丽莉，是佳木斯第十九中学的语文教师。在亲友、同事和学生们眼里，丽莉从内而外洋溢着青春的气息。在她美丽的面容下，是一颗善良、质朴、充满爱的心灵。而社会各界熟知她的名字，是源
在内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区的胜利村，“王教授”可老有名了，老少爷们儿只要一提起他，就齐声夸赞：“王教授就是厉害，要没他教，咱村扣的这些大棚哪能种这么好！”看着大家信服的眼神，我不禁纳闷了，飞机上面绑暖壶——高水平的教授还蹲在村里教村民咋扣大棚？再一细打听，才明白，此教授非彼教授，这“王教授”可不是从什么高等学府出来的，而是一直就待在胜利村这方土地上，“教授”只是村民对他的“爱称”。 啥？闹了半天
天津市宁河县委组织部立足全县实际，在党员教育工作中围绕中心、服务大局，利用信息化平台，办好“三大课堂”，实现了远程教育网络学习与电视教育互促互进，充分扩大了党员教育的覆盖面，提升了远教的整体影响力。 一是办好以讲座栏目为主要形式的“培训课堂”。从贴近党员、贴近基层、贴近群众出发，分层次聘请优秀组工干部、优秀党务工作者、红旗党组织书记、优秀共产党员、广播电视大学讲师、县农广校教师，以电视录播的形式
说起货郎，可能人们脑海中立刻会浮现出旧时挑着杂货担、走街串巷摇鼓叫卖的小商贩形象。而今在陕西省富平县，却也出了一位“远教货郎”，他背着摄像机、照相机进村下乡，挑起的是宣传教育的担子；他爬格子勤练笔头，拍片子苦练镜头，吆喝的是远教工作的好经验和科技惠农的良方。他就是陕西省富平县委组织部远程办干部张毅。 对群众“叫卖”——靠真 七年前，张毅走下三尺讲台，跨入了远程教育这方天地。从面对学生到面对群众
贵州省铜仁市万山区本着“实际、实用、实效”的原则，探索建立了“三位一体”教学资源共享模式（即：在区远教中心设立教学资源共享中心，在乡镇建立教学资源共享站，在村站点建立教学资源共享点）。通过健全完善“三位一体”共享共用模式，有效破解了远程教育集中培训、个性辅导、学用转化等环节的教学资源匮乏难题，形成了区、乡、村三级资源互享的一体化管理模式。截至目前，区共享中心课件储量达1100余个，乡级共享站课件储
山东省青岛市李沧区近几年辖区大面积拆迁改造，导致原先的“土著党员”大量成为流动党员。针对这一新情况，李沧区研究出台了《关于推行“远程教育流动站点”的工作方案》，按照“区域覆盖、包片管理、错时运行、统筹服务”的工作原则，变“集中学习”为“上门送学”。为此，青岛市李沧区投资100余万元购置了多辆远程教育流动车，着力打造远程教育流动站点。每辆远程教育流动车上均配备有无线上网笔记本和宣传材料，由专门人员上
河南省陕县依托中国新农村商务网和乡、村两级二百多个远程教育终端站点的网络平台，积极开展冬季农产品网上购销对接活动，切实解决冬季农产品滞销难题。各村远教站点管理员进门入户，重点搜集本村农产品的供求信息，对成交情况进行跟踪问效，将本村的供求信息逐条上传到远程教育平台上，再由乡镇远教专干负责将全乡的供求信息上传至新农村商务网站，经县商务局技术人员后台审核、发布；县远程教育部门负责催查催办，每周利用手机移
黑龙江省哈尔滨市阿城区通过合理规划、培训点评、联合开发、以奖代补四项措施，有效推动了全市党员干部现代远程教育工作。一是将远教教学资源建设列入党建目标管理考核内容，区远程办制定详细的教学资源开发计划，细化课件选题和内容。二是举办远程教育课件制作人员培训班，组织区课件制作骨干参加市级以上培训班，增强各级创作人员的业务技能。三是区乡（镇）两级采取乡（镇）联合、部门联合等方式，集中力量制作了一批思想性、艺
重庆市丰都县通过用好远程教育、院坝会议、一线讲授等方式，推进农村党员培训工作，取得了良好效果。县委组织部与县科委、县农委等部门开展合作，组织技术人员不定期深入田间地头、大院小区，手把手传授种养实用技术，提供农资、农产品市场信息，帮助农民解决农业生产中的技术问题。在远程教育过程中，将以前的定期播放与随到随学相结合，借助农村院坝会议，有目的地组织引导农村党员、能人大户参与农村实用技术院坝课堂培训，培训
云南省永平县创立“三定”式远程教育学习形式，将学习的主动权交给党员，由党员自己定内容、定时间、定方式。培训前征求农村党员的意见，分批播放有针对性的内容，使学习效果得到了明显提高。培训时，以村小组或村党支部为单位，向乡镇、村级终端站点申请播放时间，各站点适时播放，满足党员想学就学的要求。根据农业生产的实际需要，采取集中播放学习与实地指导相结合的方式，邀请县乡技术人员把技术送到田间地头，提高农村党员和