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化学史是人类对化学知识系统的、历史的描述,探究是新课程中积极倡导的学习方式,两者的合理结合有利于三维教学目标的达成,寻求两者相融合的方式为教师课程能力的形成提供了实际途径,本文以具体的案例形成对这一教学设计理念进行策略探讨。
结合化学史实施探究教学的课程设计与实践
【摘 要】
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化学史是人类对化学知识系统的、历史的描述,探究是新课程中积极倡导的学习方式,两者的合理结合有利于三维教学目标的达成,寻求两者相融合的方式为教师课程能力的形成提供了
【机 构】
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南通市启秀中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2006年08期
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