有那么一件小事，我始终难以忘却。
　　那是个星期一的早晨，担任班主任的我带着三（7）班的全体孩子，照例参加学校举行的升旗仪式。
　　按计划，那一周的值日校长是何副校长——我十分崇敬的人，也是几千名师生格外佩服的人。升旗仪式中的国旗下讲话，自然也由何校长主讲。
　　出人意料的是，何校长起初竟讲了这样一番话：
　　“同学们，刚才，你们唱国歌了吗？”
　　全场四千多名孩子齐声大喊：“唱了！”
　　“那，你们唱国歌的声音有刚才的回答响吗？”
　　“没有！”绝大多数的孩子是坦诚的，孩子毕竟是孩子，但有一些高年级学生回答时明显压低了音量。
　　“同学们，刚才，站在你们身边的老师都唱了吗？”
　　“没有！”孩子们几乎是异口同声地回答。其实，先前，在我的视野中只有何校长一位老师在唱。
　　我的脸，腾地红了，体温似乎也在升高，扫视左右，其他同事也都流露出难为情的神色，极不自然。
　　“同学们，国歌没有唱好，我不怪大家。接下来，我们一起来重唱一遍国歌，这一次，我们得用心来唱，老师也要唱。再奏一遍国歌！”
　　“起来，不愿做奴隶的人们……”这次重唱，全校四千余学生个个精神饱满，人人字正腔圆，歌声响彻云霄。其间，我一边尽情高唱，一边看着本班的八十一名孩子，他们张大嘴巴，兴奋异常地唱着，他们用极为惊喜的目光望着我，喜笑颜开。
　　待唱完，何校长又说：“同学们，刚才，你们的老师唱了吗？如果唱了，请你朝他（她）竖起大拇指！如果仍然没唱，你们可以用鄙视的目光看他们一眼！”
　　何校长话音刚落，我们班的孩子齐唰刷地将大拇指向我伸来，有几个还向前跨上一步，竖起双手大拇指。童言无忌，有些学生嘀咕着：“数学老师没怎么唱！”我轻声说：“其实，他也唱了，只是他平时不怎么会唱歌，所以声音不太大。”能得到孩子们的全体表扬、真诚的表扬，不容易，实在不容易。
　　我想：和学生一同唱国歌，其实是很简单的事，但是，坚持着做，又是件很不简单的事。教育，往往就是做最简单的事，比如，一同读书，一同运动，一同游戏。把最简单的事一直坚持着做，就是成功，甚至就是成就。
　　“学高为师，身正为范。”搞教育，我们教师需要“坐而论道”，更需要“起而躬行”！
　　细细想来，为什么何校长能赢得大家的敬重？不就是因为他喜欢“躬行”么？！他，一直坚守着语文课堂，还经常到全国各地上课、讲学。在我们的心中，他是领导，更是老师，是朋友。
　　那么，亲爱的老师朋友，在国旗冉冉升起之后，您唱国歌了吗？让我们记住吧——唱国歌，其实很简单。