【摘 要】
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日常生活中常常存在各种问题,而对于实际问题的解决过程往往是人类具有重要意义的学习及思维过程,这给地理教学带来了启示,即把学习活动置于复杂而有实际意义的地理问题情境
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日常生活中常常存在各种问题,而对于实际问题的解决过程往往是人类具有重要意义的学习及思维过程,这给地理教学带来了启示,即把学习活动置于复杂而有实际意义的地理问题情境中,让学生通过个人学习、小组协作学习等方式,利用现代信息技术主动收集相关资源,解决具体问题,进而学习隐含于问题中的地理科学知识,并且在过程中培养自主学习、解决问题的能力等,进而发展自身终身学习的能力。地理学科教学要注重学生地理核心素养的培养,而传统的地理教学模式已经不能很好地适应地理教学对学生关键素养培养的要求。本文主要探究依据问题情境线索,借助
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随着素质教育和新课程改革的不断深入实施，小学数学课改逐渐向“生本理念”教学靠拢，也越来越注重学生在教学过程中的参与程度，逐渐发展成参与型数学教学模式。实现小学数学参与
【摘要】随着新课程改革的不断发展和素质教育理念的普及，小学教育更加重视学生的核心素养和综合素质。对美术教育来说，能够提高学生的图像识别力、艺术表现力、审美能力和创新能力，对促进小学生全面发展有着重要意义。但是目前小学美术教学中还存在一些问题，诸如教学模式单一、教学方法流于形式化、教学有效性较低等。新形势下，如何基于核心素养培养小学生美术学科基本能力，做好教学课堂的改革和转型，成为当前小学美术教育中
合成并表征了新型含吡啶大环化合物-TMCD衍生物，包括二甲基TMCD、四甲基TMCD、二萘TM—CD，研究发现这些化舍物在有机电致发光器件中是有用的电子传送材料。
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【摘要】二十一世纪对教育提出全新要求，并且传统教育方式已经被淘汰，全面推进素质教育是我国教育改革工作的主要核心。在初中物理教学的过程中，通过对学生学习兴趣进行激发，能够全面促进教学效果得到提高。同时培养初中学生的创新能力以及综合素质也是目前物理教学过程中的主要任务。在本文中，主要针对初中物理教学过程中学生创新能力的培养进行全面的分析和研究，并且在此基础上提出下文内容，希望能够给与同行业工作人员提供