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针对高职院校大数据专业Python课程教学模式改革现状,提出基于应用倒逼教学融合的教学模式,分析Python课程现状和问题,明确课程必要性和重要性;指出现有的Python教学模式及ARCI教学模式等问题,设计课程考评和反馈机制,助力培养学生的思维和实际应用能力。
基于ARCI的高职院校大数据专业Python课程教学模式研究
【摘 要】
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针对高职院校大数据专业Python课程教学模式改革现状,提出基于应用倒逼教学融合的教学模式,分析Python课程现状和问题,明确课程必要性和重要性;指出现有的Python教学模式及AR
【机 构】
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贵州广播电视大学信息工程学院,公共大数据国家重点实验室（贵州大学）,贵州电子商务职业技术学院基础教研室
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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贵州广播电视大学(贵州职业技术学院)科学研究项目(2018YB02)
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