摘要：随着新课改的不断深入推进，对于构建初中语文课堂教学有效性的探究，成为很多初中语文教师研究的热门话题。但是，在在具体的教学中，由于受到应试教育的影响以及中考的压力，使得新课改提倡的目标很难实现。因此，需要教师在教学中转变过去的教学理念，采用新的教学方式，提升学生的自主学习能力和语文素养，从而提升课堂教学的质量和效果。本文主要通过对于初中语文课堂教学有效性策略进行研究，结合具体情况，提出一些策略，以期提高初中语文的教学质量。
　　关键词：初中 语文 课堂教学 教学效率
　　众所周知，在过去的初中语文课堂教学中，由于受到中考的压力，很多教师在具体的教学中，比较注重应试技巧的训练以及语文知识的死记硬背，虽然提升了学生的考试能力，但是学生的语文兴趣和素养都没有得到提升。在新课改提倡培养学生素质的背景下，需要教师转变过去的教学思路和策略，从而有效提升学生的语文素养和学习能力。因此，本文主要通过对于初中语文课堂教学有效性策略进行研究，为语文教学提供一些有益的意见和建议。
　　一、积极转变思路，落实素质教育
　　尽管在初中语文教学过程中，一直都在提倡培养学生的素质，但是由于受到应试教育的影响，面对升学压力的前提下，很多语文教师不得不选择应试教育的教学模式，把教学的重点集中在培养学生应试技巧方面，从而保障学校的升学率。但是，这样的教学思路所培养出来的学生一般都是高分低能，甚至会对于语文学习产生逆反心理，从长远角度来看这样并不能有效提升学生的语文素养。因此，在具体的语文教学汇总，教师应该转变过去的教学理念和思路，注重学生的语文能力和素养的提升，从而提升语文素质教育的教学有效性。
　　二、采取新的教学方式，提升课堂教学效率
　　在初中语文课堂的教学中，以往的教学方式比较单一，一般都是采取“满堂灌”的教学方式，帮助学生获取更多的语文知识，提升解题能力。但是，这样的教学方式，不仅不能在教学中培养学生的自主、合作、探究以及创新等多方面的能力，而且也不利于培养学生的语文素养，激发学生对于语文学习的兴趣。因此，在新课改的背景下，教师要采取多种多样的教学方式，一方面通过情景教学、合作教学等教学方式，激发学生对于语文学习的兴趣，增强学生对于语文课文的情感体验，从而提升语文课堂教学的有效性；另一方面教师在具体的教学中，要转变过去的教学内容，把更多的教学重点放在语文阅读教学以及写作教学中，这样才能使得学生加强对于经典文学作品的理解，掌握更加丰富的写作技巧，这样才能促进学生语文方面的学习能力以及综合素养获得有效提升。
　　三、开展网络化教学，提升学生的语文素养
　　随着互联网技术的不断普及发展，尤其在初中教育教学中的应用，大大提升了课堂教学的效率，帮助教师更好的实施各种教学策略和教学方式。而且网络教学的丰富性和时尚性，也大大激发学生的学习兴趣，促进学生的语文素质教育得到有效落实。因此，语文教师在具体的教学中，要发挥好网络教学的作用，利用“微课”开展教学，发挥多媒体工具的价值，开展声情并茂的课堂教学，培养学生的阅读理解能力以及写作能力，促进学生语文方面的素养得到有效提升。例如，在课文《背影》的讲课过程中，教师通过多媒体工具，进行有效的演示父亲背影的片段，再结合课文几个关键动作的解说，可以迅速勾起学生们对于自己父母的亲身体验，这样不仅增强学生的情感共鸣，而且也非常有利于促进学生对于一些段落细节描写的准确把握，提升写作技巧。同时，利用网络工具，也大大提升了课堂教学效率，节约了宝贵的课堂时间。
　　结论：综上所述，在新课改的背景下，为了有效提升初中语文课堂的教学效率，促进学生语文能力和素养的增强。在具体的教学中，语文教师不仅需要转变过去的教学理念，而且还需要采用新的教学方式，这样才能促进学生更好的发展。
　　参考文献：
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